九年级物理第一次月考试卷分析.docx

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1、九年级物理第一次月考试卷分析 第一篇：九年级物理第一次月考试卷分析 九年级物理第一次月考试卷分析 一、试卷来源及命题范围： 本次试卷由杨婷婷老师出题，重点测查第十一章和第十二章内容。 二、试卷结构及特点： 1、考查学生前两章的学习效果； 2、警示学生在平常学习过程中要认真虚心前两章较易学习，学生简洁轻心。因此试卷着眼于基础学问，但又强调学问的运用实力和做题习惯。本次试卷难度适中，试卷题型与中考类似。 三、学生答题状况反馈： 九一班学生重点失分题为探究试验和填空题，部分学生计算题失分。 四、试卷反映出的问题： 1、概念不牢固：表如今填空题上，概念记忆不牢靠，灵敏运用实力太差。 2、不能精确分析题

2、目要求：同一物理现象有多个考查点，原委题目考查什么学问点，学生拿到题不认真辨析，总认为是平常练习时考查的学问点。 3、解题不规范，分析实力差：表如今计算题，不出现公式根据，解题过程中单位乱带，计算缺乏技巧。 4、答题缺乏方法，习惯不好： 五、下一步整改措施： 1、留意基本概念教学，加强选择题解题方法训练：课堂10分钟基本概念讲解，20分钟练 ，10分钟评讲；在课堂教学中求质量，强化练习，特别是易混易忽视的学问点，觉察问题刚好订正。 2、进一步强调规范化解题要求，老师要在黑板演示1到2个规范化板书。学生每一次作业书写要卡严，要规范。 3、每周确定一节课精练，规范分析方法，训练解题答题技巧，力争快

3、速形成规范高效的答题习惯。 4、上课多举例子，最好有图片，特别是女生见得少，相识较缓慢，学问理解不深刻。此外要多联系生活，启发学生思索生活中物理学问的应用，熬炼学生的视察实力、推理分析实力、实践操作实力。 总之，考试要服务与教学，通过考试老师要分析总结，改良教学，学生要反思，端正看法，调整方法。信任擅长总结，就确定能提高。 田艳兵 2022年10月21日 九年级物理第一次月考试卷分析 田艳兵 2022年10月21日 其次篇：九年级物理第一次月考试卷分析 九年级物理第一次月考试卷分析 今日我们在这里召开第一次月考成果总结会，看到那么多的学生因取得了优秀成果作为老师，我感到很欣慰，也很替他们兴奋。

4、其他的学生也不要气馁，只要你努力去做，即便是不能成为最好的，但你可以成为进步最大的。信任每一名学生都有一颗不服输的心，对不对?下面我对物理试卷做一简洁分析，并对同学们提一些要求 一、试卷结构及特点： 填空题13空，每空2分，共26分，选择题7题，每题3分，共21分；试验与探究3题，共21分左右；计算题与简答3题，共22分左右。总分90分。 本次月考试卷命题思路： 1、考查学生前两章的学习效果； 2、警示学生在平常学习过程中要认真虚心前两章较易学习，学生简洁轻心。因此试卷着眼于基础学问，但又强调学问的运用实力和做题习惯。 二、试卷反映出的问题： 本次考试以九年级2班为参考，九2人数52人，人均4

5、9.94分，及格20人， 40分以下16人，。通过本次成果可以看出，该班学生整体基础较差，尖子少，差生面大。及格的20人中，70分以上10人，但不及格的32人中， 40分以下16人，由此可以看出该班两极分化严峻。最低成果10分，学生在具体解题中出现了以下问题 1、学生对课本不熟识，概念不牢固，粗枝大叶，审题马虎：表如今填空题上，在 4、 5、 9、题，错误较多 2对物理基本公式驾驭的不娴熟。表如今第7题、第8题、第21题 3大部分学生不会分析题中的信息，如在试验 17、18题中，通过分析表格中的数据归纳的结论表述不精确。 4、解题不规范，分析实力差：表如今计算题，不出现公式根据，。解题过程中单

6、位乱带，计算缺乏技巧。代入数据时不分析，遗忘带单位，或者单位代入出错了，对单位进率和科学计数法驾驭不牢固 5、部分学生解题后不能认真检查，匆忙交卷，看法不认真。 三、下一步整改措施： 一老师方面 1、留意基本概念教学，加强解题方法训练；在课堂教学中求质量，强化练习，特别是易混易忽视的学问点，觉察问题刚好订正。 2、进一步强调规范化解题要求，老师要在黑板演示1到2个规范化板书。学生每一次作业书写要卡严，要规范。 3、每周确定一节课精练，规范分析方法，训练解题答题技巧，力争快速形成规范高效的答题习惯。 4、上课多举例子，充分利用“班班通教学，特别是女生见得少，相识较缓慢，学问理解不深刻。此外要多联

7、系生活，启发学生思索生活中物理学问的应用，熬炼学生的视察实力、推理分析实力、实践操作实力。 二学生方面 在期中考试的检阅到来之际，我送给大家几句话： 第一：看法确定一切。，当你把学习当作自己成长进展的需要时，才能体验到学习的快乐;当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种苦痛。所以说，我们首先要调整心态，以快乐的心情投入到惊慌的学习生活中，并擅长在学习的过程中体验获得学问的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得胜利的快乐。所以你们要想学好就要上课要认真听讲，勤动手动脑，做好课堂笔记，课下认真完成作业。要真正做到勤学好问，不会就问 其次，正确对待作业和考试中出现的错误。同学们，不知你有没有遇到这种状况

8、：就是在考试中，面对有些题目的时候，有似曾相识的感觉，但就是不知哪一题是正确答案，卷子发下来后，拍拍脑袋，哎，又做错了。是啊，为什么做过了还会做错呢?每次考完后，你们是不应当只关注自己的分数，沾沾自喜或者懊悔不已，更多的是应关注自己错在哪里?为什么会错?是真不懂还是马虎？总结一下阅历教训，下次不要犯同样的错误，别在同一个地方摔跤！所以不管是考得好也罢，差也罢，都确定有上好试卷评讲课。卷面上的一百分，不等于学问上的一百分。因为一张好的试卷就是课本学问点的经典汇合，理解它，驾驭它，运用它，对升学考试都会起着举足轻重的作用。老师讲解后确定要把不会的搞清楚，以免中考时假如出现相同的或类似的题却出错。盼

9、望每位同学最好有个错题集锦本。把每次测验有代表性的错误整理出来，时常拿出来翻看一下，保证做过的题目确定要正确，作过的学问点确定要明白。 第三，充分利用好课余时间，如自习课，晚自习等。我们看晚自习时，经常看到有同学作业做完了，就坐在那里东张西望，发愣或者找寻闲聊伙伴。同学们，作业只是我们学习的一部分，还有多少应当记忆的却停留在我们的脑袋外面,留在书本上啊。作业做完后，正好是大家自主学习的机会。无论哪一门课，都有一些送分的死记硬背的题目，每天记一点，积少成多，360多天的积累，也会是一笔不小的的财宝。，才会对得起我们在教室呆的几个小时。 第四，要自信自强，永不言弃！我找一些考场失利的同学闲聊时，同

10、学惯用的一句话就是：我听不懂，没爱好，不想学。请同学们想一想，原委是听不懂还是自己没有认真学，稍有困难就放弃呢？，你选择什么样的看法来度过自己的短暂的九年级生活呢？是混日子，混个毕业证呢，还是踏踏实实地学习，取得满足的成果，度过一个无悔的九年级呢？ 九年级的学习、生活是辛苦的，但也是充溢的。今日的辛苦，才会换来明天的华蜜，今日的付出也是为了明天的收获。同学们，盼望你们在最终关键的时间里，明确目标，增加信念，刻苦学习，不负家长和老师的期盼，跨进志向的中学。 第三篇：八年级物理第一次月考试卷分析 八年级物理第一次月考试卷分析 银坊中学 杨帆 一、试题特点： 试题考查范围为八年级第一章物态转变的内容

11、。试题留意基础学问的考查，适当创设物理情景，将基本学问与生活，科学紧密联系，有适当的学问拓展和延长，难度适中。 二、成果分析： 试卷总分100分，参考人数54人，最高分98分，最低分23分，平均70.89分。其中及格人数43人，优秀人数19人。整体来看学生成果较好。 三、答题状况分析： 本张试卷由三部分组成。第一部分选择题，出错较多的为 4、 7、11三题。其中第4题为本章的一个难点； 7、11题是表达“从物理走向社会这一新概念的题，学生不能将所学学问娴熟地应用于生活中。其次部分填空题。出错较多的为19题，学生对于物理试验接触较少，无从下手。第三部分试验探究题，出错较多的为 22、23两题，学

12、生对于物理试验没有完好的概念，对于试验中出现的一些现象与问题缺乏思索与分析的实力。 四、教学、学情和管理方面分析： 从学生上课状态看，除个别学生外，大部分学生上课状态良好，能够紧跟老师的思路认真听课与思索并能按时完成作业。由于初二刚接触物理，很多方面还不能完全按物理的思索方式进行，对于如何学习物理没有找到一个好的学习方法，也没有养成一个良好的学习物理的习惯，对于学问不能娴熟地驾驭与应用 。学生对于学习没有主动性和长远性，自制力较差。 从老师方面来看，由于初二学生刚接触物理，因此就要求老师在教授学问的同时也要加强学习方法的指导和物理理念的灌输。而我只是完成了学问的讲解从而忽视了学习方法的指导和学

13、习习惯的培育；也没能够对于物理试验做完好、系统的讲解，造成失分较多。对于学生管理，太过于信任学生，被学生上课时的表现所欺瞒。总觉的学问较简洁学生也能够学会，从而忽视了对于学生课后驾驭状况的检查和催促，放任自流导致部分学生成果较差。 五、今后的改良措施： 针对以上状况，首先应加强对学生的管理，对于如何学习提要求并时刻跟进保证完全驾驭学生的学习动态，对于自制力差的学生通过谈心和检查帮他去学习。其次在教学过程中，细化概念和规律的教学过程，提高物理基本学问的教学效率，重视对学生试验仿照，操作及理论分析实力的培育。加强对学习方法的指导和物理理念的灌输，关心学生养成良好的学习习惯。培育学生触类旁通的实力，

14、学习迁移的实力，提高审题实力。 在学习中留意培育良好的审题习惯，要能正确分析题意，推断题中所描述的物理过程或物理状态，提高理解实力、分析实力，能运用物理语言精确表述物理结论，表达有较强的规律性与条理性，不犯低级错误。 八年级物理第一次月考试卷分析 杨 帆 第四篇：九年级英语第一次月考试卷分析 九年级英语第一次月考试卷分析 九年级2班 雷慧梅 一、试卷分析： 1、试卷结构： 本卷考试时间为100分钟，总分为150分，语音10分根据汉语意思完成句子10分，单项选择30分，完形填空，15分阅读理解30分，词语应运15补全对话10分，句型转换10分，写作20分。 2、试卷特点： (1) 试题考查了学生

15、语言基础学问，强调了英语语言运用实力和英语学问的灵敏运用。 (2) 试题选材接近学生的生活，文章具有教化性、趣味性、可读性。部分素材源于教材、依托教材，但同时不拘于教材。 3表达了新课程教学理念，留意考查了学生实践实力和学生接着学习的实力。 二、试题分析和学生答题 单项选择，主要考查学生在特定语境中运用语言基础学问的实力，学生丢分较多.说明学生对基本的语法学问及运用驾驭还不够好。 完形填空题，这是一篇课本上的文章，考查英语语言学问及综合运用实力，还检测学生的阅读理解实力，由于学生没有细致通读全文，缺乏确定的语法学问，不擅长分析，没能进行综合判定，造成丢分过多。 阅读理解，考查学生阅读理解实力、

16、获得信息和分析问题的实力，其中A篇、学生的考试问题；B篇、一个趣味性的故事，C篇是关于一个语言学的问题，学生丢分较多，主要是学生的词汇量少，理解实力较差，不能带着问题去分析文中的关键句，缺乏必要的答题技巧，平常阅读训练太少，单词和词汇量记忆不够。 词语应运，考察学生的语言交际实力，很多学生不留意上下句的连接失分多。 写作：这是一篇有关如何学习英语的短文，取材于Unit1，但能写出相 关话题的 学生少，学生灵敏应用上欠功夫，且中式英语较重, 语言表达不地道,语法错误较多，基础 1 差的学生甚至乱抄一两句。这说明在日常写作教学中我们还存在着问题，没能在很好的驾御教材的同时留意学生写作实力的培育。

17、四、存在的问题： 一学生方面 、基本学问学得不扎实，语法概念模糊，运用不精确，灵敏性差，两极分化严峻，很多学生产生厌学，中等生偏少，而低分率却偏高。 、句子基本结构把握不好，综合运用实力不强，学问面狭窄，学东西死板，不能做到举一反三。 、阅读理解实力差，对不相识、不理解的单词和句子学生不能通过阅读去揣测或回避，不能带着问题去分析理解文中的关键句，平常阅读量少，缺乏必要的答题技巧和方法。 4、写作实力普遍差，词不成句，句不成文，且中式英语严峻，语法和拼法等错误较多。 二个人问题 、培优力度不够大，致使优分率低，好的学生分层作业不够合理；对差生的留意力和辅导力度不大，低分人数较多。 、对于培育学生

18、学习英语爱好所下的力度不够，学生学习的主动性较低。 、在教学过程中缺乏对学生读写综合题方法指导，致使学生得分较低。平常对学生的阅读、写作训练的比较少，没有进行针对性的训练。 五、今后的教学建议： 1，接着狠抓基础学问的学习，打牢基本功，使学生把握确定的英语基础学问和听，说，读，写实力。 2，接着留意阅读教学，将语篇教学贯穿于课文和阅读理解教学中，扩大词汇量增加语感，丰富学问，提高分析解决实力，课外可选一些内容健康，时代感强，好玩味性的短文来让学生阅读，每周可阅读一两篇，还要教会阅读方法和答题技巧，来提高学生的阅读实力。 3，加强书面训练，指导如何理解写作要求和运用提示材料，如何抓住要点，正确运

19、用简洁句，把句子串联起来，避开出现中式英语，语法书写等错误。 2 、学生两极分化严峻,低下率在上升,所以在教学中要有效地削减两极分化现象，目标设定要低起点，高落点，认真备课上课，提高学生的学习爱好，留意培优补差，不要放弃每一个差生，对学习有困难的学生进行转化提高，这样才能进一步提高教学质量。 第五篇：九年级化学第一次月考试卷分析 九年级化学第一次月考试卷分析 龙英花 本次月考试卷主要考查的的是九年级化学上册第一单元和其次单元第一节前的内容。 一、全卷包括四道大题，选择、填空、简答题和试验探究题，与中考题形基本相符，总分60分，试题紧扣教材，侧重基础，留意考查学生最核心的化学基础学问和基本技能，

20、难易适中，学生的成果不是很志向，还达不到考察的目的和预期的效果。 二、学生答题环境分析 1、学生成果分布状况, 903平均分20.1分，最高分36最低分6分。, 904平均分13.2分，最高分33最低分4分。 2、透过学生答题分析,可以看出 1学生只要立场端正,能根据老师的指导进行学习,就能取得较好的成 2成果不好的学生 一是基本功不扎实，基础学问不牢固，该记该背的没有做到位。 二是审题不清，马虎大意。 三上课不认真，讲过做过的都做错。 三、今后师生努力方向 1、学生应当端正学习立场,明确学习方针,树立信念,找到适合本身的学习要领,而且要刻苦、勤奋。 2、老师应当充分提高45分钟的课堂质量,提高课堂教学效率。增加教研,。同时主动地指导学生进行课前预习,课后复习以及训练。 3、加强集体备课，互相沟通,扬长避短，共同提高。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页