二年级上册数学教案-5.5 小熊请客｜北师大版（2014秋） (3).docx

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1、课题小熊请客第 1 课时教学目标1.利用小熊请客的情境图，引导自觉经历4的口诀的编制过程，在解决现实问题的过程中掌握4的乘法口诀。2.掌握4的乘法口诀，能正确计算。3.培养类推、迁移能力。教学重点4的乘法口诀的学习与记忆。教学难点学会看图列乘法算式；培养有条理地思考问题。教学具准 备PPT教师课件 学生圆片教 学 过 程意 图开火车口算卡片：58 55 53 62 9534 28 45 72 36（个别说说应用哪句乘法口诀）一、创设情境，让学生爱学习。1、多媒体播放歌曲冰糖葫芦。 2、设境揭题教师吆喝：“小朋友们也都爱吃冰糖葫芦的吗？” 师：小熊听说后，特别想请大家吃冰糖葫芦，不过他请客可是有

2、要求的，他要请回答问题声音响亮的、积极回答问题的、坐姿标准的你们想成为他的客人吗？今天我们就来学习“小熊请客”，期待着同学们都成为他的客人。（教师板书课题）二、自主学习，让学生爱探究。我们一起来算一算小熊要准备多少个红果吧？1、 观察图画引出问题 小熊要亲手制作冰糖葫芦，你们瞧！他正在紧张地忙碌着。（多媒体出示主题图）（出示：一串糖葫芦图和表格。）师：小熊想把4个红果串成一串，那么2串有多少个红果呢？3串、4串9串分别有多少个呢？（1） 独立思考，填写表格。红果有几串123456789红果有几个小组交流填表结果和自己的思路。2、 学生观察汇报自己发现的数学信息，引出问题。3 、你能用所学的方法

3、列式解答，并编出乘法口诀吗？4、小组派代表汇报结果。（板书：算式和口诀。）（1）学生齐读口诀。（2）理解口诀的意思：1个4是4，2个4是8（3）每句口诀都对应两个乘法算式。如：四七二十八：47=28 74=28三、 交流展示，让学生爱合作：1、记忆口诀。（1）自由背诵4的乘法口诀；（2）同桌互背；（3）师生对口令。2、说一说。可采用小组接龙游戏，引导学生用数桌腿来记忆口诀。3、 小朋友，你们观察这些口诀，相邻两句口诀之间有什么联系？ 4、 师：你打算怎样记住这些口诀？5、“练一练”第1题“连一连”。学生理解题意，再独立完成，指名说说自己的想法。6、“练一练”第3题。此题也应先让学生弄懂图意，再

4、独立填写算式，说说自己列算式的思路和算式的含义。7、“数学游戏”找规律，走迷宫。先算出每个算式的结果，小组合作找出复数的规律，按规律走出迷宫。四、反馈小结，让学生爱反思。这节课你有什么收获？培养学生解决问题的能力与同学合作交流，相互帮助。培养学生的观察能力和表达能力体现了“学数学、用数学、做数学”的新理念，同时渗透德育教育。作业设计熟背4的乘法口诀梯度作业设 计对口令板书设计： 小熊请客 4的乘法口诀14=4 一四得四 44=16 四四十六 74=28 四七二十八 24=8 二四得八 45=20 四五二十 84=32 四八三十二34=12 三四十二 64=24 四六二十四 94=36 四九三十六课后反思：从“小熊请客”的情境入手，学生轻松地开始数学知识的学习。通过小熊请客的故事，经历知识形成过程；学生在学习中表现为乐于学、善于学，主体意识得到充分发挥。在教师的引导下，学生通过自主探索，合作交流，学得积极主动，取得良好的教学效果。