四年级下册科学教案-2.7 动物的繁殖活动｜教科版 (3).doc

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1、 动物的繁殖活动【教学目标】科学概念：1、很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。2、有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。过程与方法：通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。情感、态度、价值观：让学生对动物的出生、生长、长大、成熟、繁殖后代，有了一个比较系统的认识，学生体验到自然界生命的精彩，感受到动物生命诞生的不易。帮主学生建立起了生命体特征的重要概念，懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。【教学重点】胎生动物的繁殖方式。【教学难点】卵生和胎生的比较总结。【教学准备】演示：动物的繁殖活动视频资料，课

2、件分组：记录纸，纯牛奶【教学过程】一、导入复习回顾：卵的构造，卵生动物。板书课题：动物的繁殖活动二、探究过程你能分辨出下面这些动物的雌雄吗？雄性动物比雌性动物长得更威武漂亮，这是因为第一，漂亮增大了向雌性动物求偶的几率。第二，威武表明在同性竞争中更易获胜，从而使更优秀的物种繁殖下去。1、卵生动物的繁殖活动（1）自读教材P37，思考：植物繁殖与动物繁殖有什么共同点？（2）交流。 植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头，并与子房里的胚珠结合，使胚珠受精，便形成了果实和种子。 动物和植物一样，动物也分为雄性和雌性，当雄性动物的精子与雌性动物的卵相结合，使卵受精，新的生命便开始孕育了。（3

3、）动物的哪些活动是在为繁殖做准备呢？也就是哪些是动物的繁殖活动呢？ 筑巢，发情，洄游，交尾，产卵，孵化等。看一看书上第37页，用卵生方式繁殖后代的青蛙、鸟、蜻蜓、鸡四种动物的相关活动。鸟筑巢，蜻蜓点水，公鸡压骑等。(4) 你还知道哪些动物是靠产卵繁殖的？（鸡、鸭、鱼、鸟、青蛙、乌龟、蛇）鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、节肢类、软体类各举一种。雌性动物的卵子和雄性动物的精子结合后，成为受精卵，受精卵由母体产出，这叫体内受精。也有很多动物的卵在体外受精，如：蛙类，鱼类等，它们将成熟的精子和卵子产在水草上，在水中相遇而结合，这叫体外受精。这种受精的方式不如体内受精可靠，因此要产很大数量的卵来保证后代的延

4、续。受精卵在母体外接受母体或阳光而孵化，成为新的一代。这种繁殖方法称为卵生。2、胎生动物的繁殖活动(1) 胎生与胎生动物。自读教材P38，思考：有些动物不产卵，如：猫、狗、兔等，它们是怎样繁殖后代，产生生命的。教科书中向我们展示了猫和羊正在产下小动物的场景，你能回忆起他们繁殖后代的情况吗？什么叫胎生？你还知道哪些动物是胎生动物？像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生。动物的受精卵不排出体外，而留在母体子宫内发育，胎儿所需的营养是由母体供给的，胎儿产生的废弃物，也由母体代为排出。经过一段时间发育成长后，胎儿从母体生出，母体分泌乳汁哺育幼儿，经过这种繁殖方法称为胎生。用胎生繁殖的动物叫胎生动物。

5、(2)哺乳。 胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。看一看书中38页图：猫、狗、牛、羊、马、狮子、鲸鱼、袋鼠等。 回忆动物哺乳的情景。观看动物哺乳的视频。 说说哺乳对新生命成长的优势。(3)交流。猜一猜下面的动物是卵生的，还是胎生的？(4)小结：人也是胎生的。3、总结动物产生新生命的几种方式。(1) 列表(小组活动)。动物名称，繁殖方式。(2) 汇报交流。(3) 介绍其它繁殖方式：动物的卵胎生。卵胎生是少数动物所特有的，卵胎生动物介于卵生和胎生之间：胚胎留在母体内发育，但是并不吸收母体的养分，而是依靠卵里的蛋黄来提供养分，直到在体内孵化后才生出体外。如：大肚鱼、孔雀鱼、某些毒蛇（蝮蛇、）某些鲨鱼。（4）看一看动物界的标新立异者们。动物界的进化过程。（5）了解克隆技术。阅读P3940资料库。三、小结动物的繁殖方式主要有卵生和胎生两种。卵生动物通过产卵来繁殖后代，胎生动物直接产下小动物。四、质疑与讨论（1）教师质疑：卵生动物和胎生动物哪一种后代的成活率高?为什么?（比较总结）（2）请学生思考：我们是怎样来到这个世界上的？重温生命体的共同特征。（3）讨论。五、板书设计2.7动物的繁殖活动植物繁殖-受精-动物繁殖产卵孵化卵生动物胎生动物直接产下小动物卵胎生 克隆技术