四年级上册数学教案-亿以内数的认识复习-人教版 (1).docx

《四年级上册数学教案-亿以内数的认识复习-人教版 (1).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册数学教案-亿以内数的认识复习-人教版 (1).docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、亿以内数的认识复习郧西县城关镇明德小学 教学目的： 1进一步复习亿以内数的数位顺序表。 2进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，比较大小，省略万位后面的尾数。 3结合练 习素材使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。教学重点： 进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略万位后面的尾数。教学难点：感受亿以内数的意义，培养学生的数感。教学关键： 以练习的方式来巩固亿以内数的读法和写法及省略万位后面的尾数教学过程：一，导入 同学们，前面我们学习了亿以内数的认识，在“亿以内数的认识”中学习了哪些知识？还记得吗？并由此进入复习。二，知识梳理 1.在“亿以内数的认识”中学习了哪些知识？ 学生交流回答并总结：

2、1、数位及数位顺序表 2、亿以内数的读法和写法 3、数的大小比较 4、数的改写 2.亿以内的数有哪些数位？各数位的计数单位是什么？这些数位又是怎么分级的？学生回答，幻灯片展示。 3，亿以内的数怎么读法？怎么写法？学生回答，幻灯片展示。 亿以内数的读法：1）分级后，先读万级，再读个级。2）读万级的数时，先按照个级的数的读法来读，然后在后面加上一个“万”字；3）每级末尾的0都不读，如果其他数位有一个或连续几个0，都只读一个“零”。 亿以内数的写法：1）分级后，先写万级，再写个级。2）哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 4，数的大小怎么比较呢？学生回答，幻灯片展示 1）如果位数不同，那

3、么位数多的数就大； 2）如果位数相同，那么左起第一位上的数字大的那个数就大；如果左起第一位上的数字相同，就比较左起第二位上的数。5，在数的改写中，我们学了哪几种改写？分别怎样改写？学生回答，幻灯片展示。1） 把整万数改写成用“万” 作单位：先分级，再把万位后面的四个0去掉，并写上“万”字。改写前后数的大小不变，所以用“ = ”表示。2） 把非整万数改写成用“万”作单位：先分级，然后将千位上的数与“5”比较：小于5，则直接把万位后面的尾数舍去，再添上单位“万”或写4个“0”；大于或等于5，向前一位进1，并把万位后面的尾数舍去，再添上单位“万”或写4个“0”。三，知识运用（一）基础练习 填空。1、

4、从个位起第（ ）位是万位，它的计数单位是（ ）；第八位是（ ）位，它的计数单位是（ ）；第九位是（ ）位，它的计数单位是（ ）。2、4800300是（ ）位数，最高位是（ ）；“8”在（ ）位上，表示8个（ ），“3”表示（ ）。 3、由4个千万、3个百组成的数 写作（ ）； 读作（ ）； 把它四舍五入到万位约等于（ ）。 选择题 1、80010600读作（ ） A、八千万零一万零六百 B、八千零零一万零六百 C、八千零一万零六百 2、九千万零八十 写作（ ） A、90000080 B、900000080 C、 9080 3、求近似数 996000（ ） A、100万 B、=100万C、100

5、判断题：1、 最大的五位数是99999，最小的六位数是111111。（ ）2、 3062000 只读一个零；而4009000则一个零也不读。（ ）3、 8987652 8987562（ ）4、 998000 99 万 4090000 409 万（ ）（二）提升练习 1，想一想：一个数省略万位后面的尾数之后是20万， 这个数最大是（ ），这个数最小是（ ）。这个问题该怎样思考呢？分析：一个数省略万位后面的尾数之后是20万，有两种情况：一种是“四舍”后是20万，另一种是“五入”后是20万。 “四舍”后是20万，说明原数一定比20万大，也就是原数的万级上就是20，而个级的最高位千位上最大只能是4，其它几位上最大是9，因此这个数最大是204999。 2，议一议：看那个组写得又对又快又全。用四个6和三个0，按要求组成7位数：一个零都不读（ ） 只读1个零 （ ） 只读2个零 （ ）3个零都读 （ ）让学生先独立完成，然后小组讨论交流，最后集体订正。四，小结