五年级下册美术教案-第1课 近大远小丨苏少版 (1) (1).docx

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1、近大远小教案 教学目标：知识与技能目标：初步了解近大远小的透视及基本规律，理解视平线，消失点，初步掌握画出透视效果的技巧。过程与方法目标：掌握对比观察的方法，运用透视规律，尝试用油画棒或水粉、水彩等材料表现身边的景物，画出纵深感。情感、态度与价值观目标：感受透视效果给画面带来的美感。教学重点：观察近大远小的透视现象，分析原理，运用透视原理，进行风景画的写生。教学难点：表现“近大远小”的画面时，对直立物体的认识及表现。教学设计:一、视频观察，感知近大远小，点明课题1)师：同学们，你们见过汽车吗?那汽车在马路上行驶的时候，大家认真观察过吗？能口头表述一下吗？2)师：请同学们认真观察一下老师即将播放

2、的视频，观察视频中汽车的变化？同学们发现了吗，视频中的汽车发生了哪些变化呢？3)生回答：视频中的汽车变得越来越小了4)师：今天我们就来研究一下“近大远小”。（揭示课题）二、图片观察，验证透视规律，学习表现1、跟我找师：原来近大远小的现象是我们的眼睛带给我们的错觉，那么只要是我们视线里的事物就应该都存在这样的规律。跟老师来找一找，这些图片中你找到这样的规律了吗？在哪儿？1)大片的向日葵。学生很容易发现向日葵盘的近大远小的规律，教师适当引导观察远处山坡上的树木与向日葵的大小比较，得出结论，近大远小适用于所有景物。2)林荫道。引导学生通过观察路面、树木梳理出“近宽远窄”“近高远低”“近处的物体清晰，

3、远处的物体模糊”等同原理的透视规律。3)学生在园林中写生的场景。请学生找找画面中的“近大远小”。（包括人物、墙壁、隔窗、长廊、柱子等）4)师：像这样的近大远小的现象同学们在生活中还看到过哪些明显的例子？2、跟我学。师：通过刚才的观察，我们确定近大远小的现象无处不在，那么怎样能准确地表现出来呢？先跟老师来看一看透视分析图。带领学生观察示意图，简单了解消失点、视平线以及水平面和垂直面近大远小规律示意线。3、跟我画。师：有了这几个法宝概念，表现一个林荫道就容易多啦。（正立面林荫道）教师示范：在黑板上用粉笔画出视平线，确定消失点，确定路面宽度透视示意线，确定道路两侧树木的透视示意线。然后迅速的用水粉色

4、（油画棒）铺出路面，草地天空的大色块。师：谁来帮助老师完成道路两边的树？请学生上来用大笔调色确定道路两侧树木的位置，画出主干，充分体现垂直面透视示意线的作用，教师帮忙快速表现枝叶完成风景速写。三、作品欣赏，巩固透视规律，拓宽视野。课件展示风景名胜摄影，中外名画，生活中的设计，同学的画四组图片。第一组：风景名胜摄影（天安门、长城、引导寻找近大远小现象，展示示意图.）第二组：中外名画（中国画大漠之舟，油画伏尔加河上的纤夫，引导观察不同角度的近大远小的表现。比如油画那幅可以设计提问：这幅画里的近大远小透视线和林荫道有什么明显的不同？纤夫们在往画面的哪个方向走？画家站在纤夫们的哪一边看到这样的情景？第

5、三组：生活中的设计（建筑上的巧妙设计，课本中展示的两例墙面，引领感受近大远小的巧妙利用，可以产生奇妙的效果，以实例展示拓宽学生的视野，发散思维）第四组：同学们的画（门前的路小巷深深，从奇妙利用回到表现目标，明确今天的作画内容）四、作业要求，表现近大远小，评价总结1、提出作业要求1)运用近大远小的透视原理画画你生活中的景物，画出纵深感；2)用你擅长的画法作画，提倡用色彩直接表现，可以选择水粉色或油画棒等。2、绘画题材参考。 师：老师搜集了一些生活中常见的景象，可以给你们的画面作一些参考。3、展示与评价将学生的作业布置成展，师生共同点评，侧重画面的纵深感，景物的正确透视。对角度不单一，色彩表现大胆有层次，特别是在近大远小的基础上还表现出“近清远糊”的作品要善于发现并加以褒扬，给学生正确的色彩表现方向的指引。五、课后拓展，巧做近大远小，玩玩看看 今天我们学习了近大远小的透视原理，请同学们充分的运用所学的透视知识观察和写生生活中各种场景，要养成随时写生的好习惯。作业要求；本课设计有两次学生作业。第一次作业：用彩色笔迅速画出林荫道的透视示意图第二次作业：用色彩表现一幅风景画，体现近大远小的透视规律，画出纵深感。