二年级上册语文教案-20雪孩子第一课时 人教部编版.doc

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1、雪孩子第一课时文本简析：雪孩子是部编版语文二年级上册第七单元一篇童话故事，改编自中国儿童文学作家嵇鸿的同名童话故事。讲述了一个雪孩子给小白兔带来的快乐，为了救小白兔，奋不顾身冲进着火的房子里，融化了自己，最后自己变成了白云的故事。全文主要通过对人物对话的描写，让学生懂得雪受热融化的道理，并感受雪孩子在别人有困难时，帮助他人的美好品质。学情分析：雪孩子故事感人至深，虽只有几百个字，几百个字里却讲述了一个充满童真童趣、感人肺腑的故事。文章比较浅显，因此我通过让学生读懂内容，在此基础上记诵积累。本课教学，尽管短小、浅显，但对于二年级小朋友而言，遇到困难如何消除畏难情绪，让学生在整个教学过程中始终保有

2、学习兴趣，达到思维兴奋点是组织教学的关键。课时安排：2课时第一课时教学目标1、借助拼音自主识字，学习“累、添”等15个生字，以文带文，文中归类写字：“唱、旺、浑、汽”这四个左右结构的生字。2、初步学习默读，试着不动唇、不出声、不指读。3、填空式补白语言，说说故事的主要内容，品读故事的基础上，尝试组内合作讲一讲这个故事的79自然段的场景。教学重点初步学习默读，激发学生对默读的兴趣。教学难点说说课文主要内容，小组合作讲一讲故事的79段。教学准备多媒体课件、词卡、小黑板、课堂评价单。教学过程一、 激趣导入新课1、 猜谜语。2、揭示课题。3、板书课题，齐读课题。二、初读文章，检查预习1、挑战生词：（见

3、课堂评价单，第一关）劳累添加木柴哎呀渐渐冒烟滚烫终于浑身激动扑灭水淋淋越烧越旺方式：同桌互评。方法：二选一（1）按顺序挨个读词语；（2）打乱顺序抽查个别词。能做到准确、熟练、就请你大方地奖励同桌3面小旗吧！2、检查反馈：（1）同桌汇报；（2）小组赛读。3、归类识字，含有三点水的字。学生交流汇报自己的识字方法。三、默读，整体感知过渡：下面让我们学习一种新的读书方法：默读课文，谁先来说一说，你觉得怎样读才叫默读？1、 明确默读的方法：（1）集中注意力看，不发出声音。（2）不动唇，不指读。2、边读边思考：课文讲了一件什么事？3、完成课堂评价单的第二关。评价方式：自评。能够达到默读要求，并且积极思考的

4、宝贝，就大胆自信地奖励自己3面小旗。四、梳理课文内容1、课文主要内容，填空式补白：一连下了好几天雪，终于天晴了，兔妈妈有事要出门，给小白兔堆了（），让它和小兔（）。小白兔玩累了，就回家睡觉。没过多久，小白兔家（），雪孩子从大火中（），自己却（），最后，变成了（）。2、给图片排序，简单说说自己的理由。五、朗读体悟，入情入境1、学生互相推荐三位朗读者，学习46自然段。2、评价交流。3、看雪孩子电影片段，感受扣人心弦的场景。3分钟4、把“雪孩子救小兔”（79段）的场景读给同桌听。5、朗读指导，体会雪孩子那份焦急和不为艰险的勇敢品质。六、以文带文，文中写字。1、儿歌中认字写字（一观察生字结构；二观察生字在田字格中的占位，找到主笔；三是按照笔画顺序写字。）2、归类写字：引导：先找一找这四个汉字的共同点。预设：“唱”书写要领：左右结构，主笔是横折，唱字左边口字旁站中线，右边昌字上小下大；“旺”书写要领：左右结构，主笔是中间一横，日字旁瘦而长，王字中间横写短；“浑”书写要领：左右结构，三点水成弧线，主笔是撇折，军字长横平且长。“汽”书写要领：左右结构，主笔是横斜钩，三点水成弧线，最后一笔横斜钩。2、 生写字，提醒写字姿势。3、展示作品，师生共评。七、板书20雪孩子唱旺浑汽堆雪人一起玩着火了救小兔不见了变成云