四年级下册科学教案- 20 苹果为什么落地青岛版（2001）.doc

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1、苹果为什么落地【教学目标】（一）科学知识：1了解牛顿的故事，学习牛顿善于观察、勤于思考、大胆想象、热爱科学研究的精神。2能举例说明重力的普遍存在，知道重力是如何产生的。3认识地球上的万物都具有竖直向下的重力，物体重力是由于地球引力引起的。（二）过程与方法：1能够收集相关事例来说明重力的普遍存在。2能够通过实验感受到物体重力的方向。（三）情感、态度与价值观：1感受科学活动和探究的乐趣。愿意与其他同学交流自己的看法和意见。2体会到任何科学认识都来源于科学实践，科学认识与生活是息息相关的。【教学重点】1认识到由于地球的吸引会使物体受到力重力，重力是物体受到地球引力产生的。2认识重力的方向是竖直向下的

2、。【教学难点】1认识重力的方向是竖直向下的。2不管物体处在地球上什么位置，受到重力的方向总是指向地球的中心。【教学过程】活动1：导入新课1（出示一粒苹果，高举后放开，苹果下落。重复演示。）提问：苹果为什么最终都要落到了地上，不会往上飞？这是为什么呢？2交流。（设计意图：通过问题，了解学生的知识前概念情况。）3谈话：这节课我们一起来研究这个问题。（出示课题：苹果为什么会落地。）活动2：认识引力的存在1活动体验（1）活动：每位学生从自己身边找出一样轻便的东西向上抛出，观察体验物体会落地。（2）提问：物品总是要落到地面，这是为什么呢？（3）试解释、交流。（4）介绍牛顿发现地球引力并提出地面上任何物体

3、都受到引力作用科学观点的背景故事。（设计意图：教师及时介绍牛顿发现地球引力的背景故事，让故事中的牛顿发现引力的过程引出引力的概念，显得适时、必要、自然。）（5）讲解：物体会落地是因为地球有引力，会对地表上的物体产生作用力。（板书：地球有引力。）2质疑梳理（1）问题：受到支撑或停留在空中的物体是否也受引力的作用。（2）提出自己的观点和看法。3明晰引力与重力的关系。（1）讲解：地球有引力，地球的引力会作用于地球上的任何物品。像这样由于地球的吸引而使物体受到的力我们称之为重力，任何物体都受到重力作用，物体重力是由于地球引力引起的。（2）举例：哪些物体受到重力作用。（3）小结：不管有没有物体，地球的引

4、力总是存在的。只要有物体存在，物体就会受到地球引力的作用，所以，任何物体都具有重力。（板书：地球有引力，物体受引力作用产生重力。）活动3：认识重力的方向1游戏活动（1）“准确轰炸目标”游戏规则：同学两人一组，利用身边的各种文具材料作为实验用品开展活动。每次活动由其中一位同学在地面上先放一个小物体，另一位同学将一件文具用品拿到高处瞄准目标后松手，让文具用品自由下落，准确轰炸下面的目标。边活动边思考：上面物品应在怎样的位置才能准确打击到下面的物品。实验结果说明了什么？（2）活动、交流。（3）讲解：下落的物品要与地面目标物品同处于竖直的位置，重力的方向是竖直向下的。2画单个物体的重力图示（1）问题：

5、你能画出苹果的重力图示吗？（2）试画并展示。（用箭头贴指示出物体的重力，注意箭头贴的出发点与方向。）（3）指导画规范的物体重力的图示，并讲解：重力是作用在物体上的力，重力的方向是竖直向下的，竖直方向是当地的水平方向构成直角（画图示讲解），就是我们前面做的物体下落的方向。（设计意图：学生要画出正确的单个物体受到的重力的图示，困难比较大，力的图示是教学的难点，因此，教师的指导就显得十分必要。）3牛顿的第二个解释（1）我们都知道，将水桶倾斜里面的水会洒到地面上，说明水也受到地球引力的作用，可是有没有办法能让水桶在倾斜的情况下，水仍然不泼洒出来呢？为了方便演示我们用小球来代替水，请大家一起来试一试。（2）结果怎么样？（3）这个游戏的道理就是牛顿的第二个解释，你能试着说一说这个道理是什么？（4）小结。（5）月球在围绕地球旋转的时候，会产生离心力，使月球不会落到地球上。而地球的引力也像根看不见的绳子紧紧拉住月球，不让目标甩出运转轨道。活动4：拓展应用1对于重力你还有什么疑问？2交流。3想一想，如果地球没有引力，将会产生什么结果？4交流。5总结：生活中处处有科学，科学就存在于生活的每件小事中。如果你能留意发生在身边的事，如果你在发现的基础上能做个细心人，相信同学们也能提出自己独特的科学见解，也许有一天这些见解还会成为新的科学真理呢。