六年级下册语文练习题课件-2 腊八粥人教部编版 (共18张PPT).ppt

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2、水缸(nn)脏水(znzn).2.读拼音,写字词。l b zhu()里面放了各种米、各种干果,如葡萄干、栗子,吃的时候有种n n()的感觉。开始o()时,它是稀的,之后,小火炖煮,越发nn chu(),这时要拿着锅铲不停地jio huo()才不会糊。枣和赤豆不能放得太多,不然会变成深h ()色。腻腻熬浓稠搅和褐腊八粥3.用换词语的方法理解下面画线的词语。(1)道听途说的消息往往是不可靠的。()(2)锅中的一切,对于八儿来说,只能猜想。( )(3)桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉,八儿的爹同妈也都奈何它不来了。 ()(4)不消说,这项任务是非常光荣的。()真实猜测对付不用4.品读句子,完成练习。(1

3、)把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来,糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了,何况是,大碗大碗地装着,大匙大匙朝嘴里塞灌呢! “小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁”说明腊八粥的 ,衬托出腊八粥的香甜诱人、美味可口。 这句话采用 的修辞手法,从 觉、 觉上,形象地把腊八粥的熬制过程再现了出来。请你用这种修辞手法写一写秋天。食材丰富拟人视嗅示例:深秋,树叶枯黄了,纷纷扬扬地落在地上,只有鸡冠花不忍谢去,给人们带来芬芳。(2)“妈,妈,等一下我要吃三碗!我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的,我们俩光吃甜的也行妈,妈,你吃三碗我也吃三

4、碗,大哥同爹只准各吃一碗,一共八碗,是吗?” 这句话是对八儿的 描写。大哥和爹只准吃一碗的原因是。八儿小小的人儿却吃三碗,从这句话中我们读到了孩子的童真和他对腊八粥的喜爱之情。 语言大哥同爹都吃不得甜的5.课文回顾。(1)通过对人物动作、语言和心理活动的描写,我们可以感受到八儿的心理活动变化历程,请用恰当的词语进行概括并填空:盼粥(迫不及待);想粥( );猜粥( );看粥();吃粥( )。苦苦等待美妙猜想惊异不已心满意足(2)课文主要写了等粥和喝粥两件事,其中 的部分写得很详细,这样写的好处是 ： 等粥使文章重点突出,详略得当,主次分明,更能表现出人们对腊八粥的喜爱之情。6.阅读课文片段,完成

5、练习。住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房,看到一大锅粥正在叹气,碗盏都已预备整齐,摆到灶边好久了,但妈妈总是说时候还早。他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 “妈,妈,要到什么时候才” “要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里,并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了。锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。 “那我饿了!”八儿要哭的样子。 “饿了,也得到太阳落下时才准吃。” 饿了,也得到太阳落下时才准吃。你们想,妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗?并且八儿所说的饿,也不可靠,不过因为一进灶房,就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔

6、的声音,因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。 (1)下面词语中的加点字与“搅和”的“和”读音相同的一项是()。 A.暖和B.和气C.和面 D.和风细雨 A.(2)给画“ ”的句子换种说法,意思保持不变。 (3)选文通过对八儿的、动作、描写,表现了八儿的心情,如果我们给选文拟个题目,我会用。 (4)画“ ”的句子是对八儿的 描写,运用了 的修辞手法。选文中表现八儿“喜得快要发疯”的描写还有“ ”等。 语言妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿,还不能设什么法来反抗。心理迫不及待盼粥心理 夸张 八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了(5)对“那我饿了”理解不正确的一项是()。 A.八儿并不是真的饿了。 B.

7、八儿真的饿了。 C.“那”字写出了八儿无计可施的心态。 D.这句话写出了八儿的天真和孩子气。(6)从母子的对话中,我们知道腊八粥要才准吃,从中我们也看到一个的孩童形象。 B太阳落下时天真、可爱又贪吃7.课文开头用排比、拟人的修辞手法写出了人们对腊八粥的喜爱,把腊八粥的熬制过程再现出来,那情形,如在眼前,那香气,如入五脏六腑,真忍不住要尝上一口呢。请你照样子,写一种你喜爱的食物。示例:刚刚上幼儿园的小孩子,已上班工作的大孩子,满头银发的老孩子,提到大白兔奶糖,谁不是嘴里就立刻生一种甜甜的感觉呢?用细砂糖、奶粉、奶油、炼乳等精制而成的大白兔奶糖,单看糖纸上那只可爱的大白兔,闻闻奶糖的那种香味,就已是口舌生津了,何况是大包大包的装着,大颗大颗往嘴里塞呢!