六年级上册数学学案-第一单元分数乘法 西师大版(无答案).doc
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1、第一单元 分数乘法第一课时:分数乘整数学习内容: 教科书第2页例1、例2,第4页“课堂活动”第1题,练习一第1至5题。学习目标:1、结合具体情景理解分数乘整数、一个数乘分数的意义;2、在操作、演示的过程中理解分数乘法的算理掌握计算方法,并能正确计算。3、在熟练计算过程中,优化算法,掌握分数乘法的简便算法,并能灵活运用于计算之中。4、通过对新知识的学习,培养学生归纳、迁移能力。学习重点: 在操作、演示的过程中理解分数乘法的算理掌握计算方法,并能优化算法。学习难点:在操作、演示的过程中理解分数乘法的算理掌握计算方法。学习过程:一、自学自学教材第2至3页例1、例2,并完成以下问题:1、书上用什么方法
2、解决例1?你喜欢那个方法,为什么?你认为分数乘整数的意义是什么?(可举例说明) 2、你能举一些生活中用分数乘整数解决的问题并解决吗?(口述2例) 3、例1中的两种方法分别是如何计算的? 4、例2中的两种算法有什么区别?你喜欢那种算法?为什么? 5、试口述 “试一试”中算式的意义并计算。6、通过以上学习你有什么发现或疑问,请提出来并记录下来。 二、互学1、组内交流自学提纲中的相应问题并订正答案。2、小组讨论:(1)、整数与分数相乘的计算,什么情况下可以先约分在计算?(2)、先约分在计算,找那两个数的公因数进行约分?3、提出组内疑惑或发现。 三、展学 1、分数乘整数的意义是什么? 2、整数与分数相
3、乘的计算,什么情况下可以先约分在计算? 3、先约分在计算,找那两个数的公因数进行约分?四、查学: (1)5个列式是( ),积是( )。 (2)12个 连加的和是( )。 (3)一个正方形的钢板,长是 米,它的周长是( )米。 (4)长方形的长是2分米,宽是分米,它的面积是( )平方分米。 (5)10表示( )。 (6) 的8倍是多少?列式( ),结果是( )。 (7) =( )( )=( ) (8)=( )( )=( )=( ) (9) 平方米=( )平方分米 时=( )分 五、目标回头看 1.通过本节课的学习,你达到了预定的哪些目标? 2. 你还有什么不明白的地方?全班同学一起帮你解决。 六
4、、作业布置第4页课堂活动第1题,练习一第1至5题。七、补充练习:八:反思记录: 第二课时:分数乘分数学习内容:教科书第3页例3、例4,第4页“课堂活动”2至4题,练习一6至9题。学习目标:1、结合具体情景理解分数乘整数、一个数乘分数的意义;2、在操作、演示的过程中理解分数乘法的算理掌握计算方法,并能正确计算。3、在熟练计算过程中,优化算法,掌握分数乘法的简便算法,并能灵活运用于计算之中。学习重点:在操作、演示的过程中理解分数乘法的算理掌握计算方法,并能优化算法。学习难点:在操作、演示的过程中理解分数乘法的算理掌握计算方法。过程设计:一、自学自学教材第3页例3、例4,并完成以下问题:1、例3中1
5、00表示什么? 2、(1)、100的该怎么列式: (2)、表示 (3)、表示 3、试总结一个数乘分数的意义,并举3个例说明。 4、如何计算100呢?试阐述其计算过程,并说明理由。 5、仔细看例4图,动手折一折、涂一凃并试复述计算过程及理由。 6、试完成教材第4页 “试一试”。 7、通过以上学习你有什么发现或疑问,请提出来并记录下来。 二、互学1、组内交流自学提纲中的相应问题并订正答案。2、提出组内疑惑或发现。三、展学 1、100与100什么相同,什么不同? 2、的算理。3、“课堂活动”第2、3题。 4、议一议:分数乘整数可以看作分数乘分数吗?为什么?四、查学1、3表示( )。3表示( )。表示
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