二年级上册数学教案-5.3 课间活动（2和5的乘法口诀综合应用））｜北师大版（2014秋）.doc

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1、 课间活动（2和5的乘法口诀综合应用）教学目的： 使学生学会应用2和5的乘法口诀解决简单的实际问题，让学生感受到同一个乘法算式可以解决不同的实际问题。初步接触乘法计算，培养学生初步的观察、想象能力。注意培养学生从不同角度思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的数学思想。教学重难点： 会应用2和5的乘法口诀解决简单的实际问题，理解并掌握乘加计算的计算方法，结合实际情境理解乘法的意义。一；情境引入：1、 图片引入：（播放同学们课间活动的一组图片）师：同学们，老师先请大家看一组图片，看看谁能猜出这是老师拍摄的同学们的什么活动？（问题要能直接切入主题）生：师：回答正确！2、 引入主题：师：同学们喜欢课

2、间活动吗？那今天我们就一起来探讨“课间活动”中的数学知识（板书“课间活动”）生：师：课间活动不仅可以给我们带来快乐、锻炼我们的身体，还可以促进我们同学之间的友谊，笑笑和淘气他们也很喜欢，他们又会有进行哪些有益的课间活动呢？我们一起来看看：（课件出示主题图）二、 新知探究1、 发现信息师：谁来说说淘气他们都在进行一些什么活动？生：2、 提出问题师：根据图中的信息，你能提出哪些数学问题？生：3、 解决问题师：同学们非常能干，提出了各种各样的问题，老师根据同学们刚刚所提的问题，把它设为三关，看看同学们能不能顺利闯过？有信心吗？第一关：（课件出示）书本第34页“说一说，算一算”独立思考，提问回答(这是

3、刚才同学们所提到的什么问题呢？怎么解答？师：轻松过关：so easy!那就看看第二关吧！第二关：说一说“5X2能解决操场上的什么问题？（1） 先和同桌说一说（2） 分享答案（3） 板书并让学生分析同一个算式“5X2”在不同问题中所表示的不同意义。（4） 你也能举一个用“5X2”来解决的问题吗？师：噢，看来第二关对你们来说也是“no problem”那我们就来进军第三关吧！第三关：”一共有多少盆花？此关主要解决：“问题解决方法多样化”发展学生的思维能力。（1） 独立思考，并列式解答（写在草稿本）（2） 分享答案谁来谈一谈，你在解决这个问题的时候，首先要怎么做呢？（3） 集体探讨解题思路（让学生上

4、台板书出不同的解题方法）师： （wonderful）：同学们，你们太棒了，同一个问题就能想这么多不同的解题方法。看来淘气、笑笑“课间活动”的数学知识我们都能顺利过关。那回顾一下，刚才我们的“课间活动”你又能提出哪些数学问题呢？三、 巩固练习1、 学生根据自己课间活动的情境提出问题2、 选取特定情境提出问题:2X1四、 实践练习师：同学们实在是表现太好了！看，（喜洋洋）也忍不住表扬你们了。我们再来挑战一个除“课间活动”以外的“周末娱乐”项目，好不好？课件出示书本35页第4题1、 说说题目所出示的信息和问题2、 解读问题中的“各需”所表示的意思？3、 竞赛完成题目。师：我们来比个赛：看谁在规定的时间里解决的问题最多（设定音乐时间）