二年级上册数学教案-8.2 7的乘法口诀|北师大版(2014秋)(1).doc
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1、7的乘法口诀1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义,熟记7 的乘 法口诀,并能正确运用7的乘法口诀求积。2、结合教学,培养学生动手操作,观察比较和初步的推理能力。 教学重难点:让学生熟记7的乘法口诀,能运用7的乘法口诀求积。教学流程:一、探究规律,孕育口诀 师:今天老师给大家带来了一只漂亮的虫子(课件出示七星瓢虫)它是什么?师:你知道它为什么叫七星瓢虫呢?生:因为身上有七个点所以才会叫做七星瓢虫。 师:七星瓢虫扑食蚜虫,保护了大量的农作物,被人们称为“活农药”,在我国各地广泛分布。这节课我们就一起来学习和七星瓢虫有关的数学问题。师:老师为了做了一个统计图,竖轴表示瓢虫的只数,横轴表示对应的黑点
2、的个数。现在我们一起来研究研究。课件出示:一只瓢虫是几个点?(7个黑点)两只呢?(14个黑点)你是怎么想的?三只呢?你又是怎么想的?还可以怎么去想?根据这一规律,请你算算4只、5只、6只、7只、8只、9只瓢虫各有多少个点?随即提问:28你是怎么算的?生:21再加上1个7就是28。(紧接着,5只、6只、7只、8只、9只瓢虫黑点的个数在师生对话中动态生成了。)师:14是几个7相加?28是几个7相加?42里面有几个7?56里面有几个7?同学们有没有发现,这些数都跟哪个数字有关系呀?生:7!(教师板书:7)师:请同学们看着屏幕上的数,说说1个7是7,2个7是14,(学生齐说)师:如果今天我们要学乘法口
3、诀,老师知道你们肯定能猜出来是学7的乘法口诀!(教师完善板书)二、自主探究,创编口诀师:大家能编出7的乘法口诀吗?老师相信大家!请同学们先想一想,再把编的口诀写在练习本上。你们能编几句就编几句,好不好?(学生开展编口诀,教师在黑板竖行板书:一七、二七到七九然后参与其中,巡回指导。) 师:编完了吗?谁能把你编的口诀给大家回报一下?(生回报) 师:谁还想说?(随着学生的回答教师板书“得七”、“十四”将口诀板书补充完整)师:大家真了不起!自己动脑筋编的口诀,居然和数学家们想的一模一样。让我们自豪地读读这些口诀!生:一七得七,三、解读品味,感悟口诀师:读了这些口诀,你们发现了什么规律?生:口诀结果上面
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