二年级上册数学教案-4.176的乘法口诀丨浙教版(2).docx

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1、 6的乘法口诀教学目标1、引导学生们通过直观的情境实物和乘法的含义，编出6的乘法口诀。2、在编口诀的过程中，引导学生们找出6的乘法口诀的规律，初步熟记6的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。3、初步培养学生抽象概括能力和类推能力，培养学生们的学习兴趣。教学重、难点教学重点：在理解的基础上熟记乘法口诀。突破方法：通过动手操作，合作交流突破重点。教学难点：用6的乘法口诀正确求积。突破方法：通过学生观察突破难点。教法与学法教法：情境教学、演示法、引探法。学法：自主探索、动手实践观察发现，合作交流。教具、学具准备教师：多媒体课件、卡片。学生：自学内容卡片。教学过程（一）复习1、出示卡片（1）把口诀被充完整

2、。一五（ ） 二四（ ） 三三（ ）二三（ ） 一一（ ） 二二（ ）出示多媒体课件，罗作海遇到的困难，请求大家帮他解决：为什么这些口诀中有“得”字。2、出示卡片（2）把口诀补充完整。四五（ ） 五五（ ）三四（ ） 四四（ ）出示多媒体课件，沈淋娜遇到的困难，帮她解决。为什么这些口诀中没了了“得”字。（二）创设情境，探究新知1、我们以前已经学过了15的乘法口诀了。那么猜一猜今天应该学几的乘法口诀了？2、揭示课题：6的乘法口诀3、教师讲故事，引入本节课第1个环节的内容。豆荚个数123456豆子颗数61218243036+6 +6 +6 +6 +6引导学生找出：前一个数加6得后一个数的数字排列规

3、律。4、出示多媒体课件，唐僧师徒4人吃烧烤的情境，引出猪八戒吃烧烤的场境。5、引导学生根据猪八戒吃烧烤的过程，列出乘法算式，并编出相应的6的前三句乘法口诀。1 6 = 6 一 六 得 六 一 六 六相乘的两个数 相乘的积2 6 = 12 二 六 十 二 二 六 十二3 6 = 18 三 六 十 八 三 六 十八6、让学生小组拿出自学卡片，讨论、交流、编出6的后三句口诀。7、引导学生观察后说出的乘法口诀有几句，相邻两句口诀之间得数相差几？8、启发学生编出6的乘法口诀拍手游戏。9、熟记6的乘法口诀。七、巩固练习1、出示媒体课件判断题让学生判断。2、出示乘法口诀让学生说出相应的算式。3、让学生想口诀说算式。4、教师出示乘法算式，让学生说出哪句口诀算出积。八、小结同桌说一说，今天学到了哪些知识。九、布置作业做练习十三的13题。十、板书设计6的乘法口诀16=6 一六得六一般26=12 二六十二36=18 三六十八46=24 四六二十四56=30 五六三十66=36 特殊 六六三十六