四年级上册数学教案-亿以内数的认识-人教版8.doc

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1、亿以内数的认识1教学目标1、使学生掌握比较亿以内数的大小的方法,能正确地比较几个数的大小。3、学生经历亿以内数的大小比较方法的形成过程,体验比较类推的方法,培养学生知识迁移和归纳概括的能力。5、通过比较实际生活中的一些数据体验数学知识与实际生活之间的联系,培养学生自主学习,并激发学生学好数学的信心。2学情分析学生已经能够很熟练的进行万以内数的大小比较,同时在本单元的前3课时中,学生已经认识了亿以内的数,知道了什么是数位、计数单位、数级和位数,在这样的知识基础上学习亿以内数的大小比较,学生会比较容易的将万以内数的大小比较方法迁移到亿以内的数上,进而完成本节课的教学任务,但在位数相同的数的比较时,

2、可能会有部分学生存在困难。3重点难点重点:掌握亿以内数的大小比较方法。难点:能正确地比较数的大小。4教学过程活动1【导入】温故而知新1.填空.101010是()位数,最高位是()位;356000左起第二位是()位,表示()个()。2.在里填上“”,“485000454800 16600001210000110000 (3) 再用数学符号连起来: 16600001210000110000720000485000454800 【设计理念:在学习过程中培养学生的分析、比较、类推能力。】活动5【测试】课堂评测练习一、在里填上“”或“”。99109 1576007006070201100110 99999926625312662513二、给下面的数字排排队。40400 400400 44000 50004活动6【作业】比一比，谁最棒！开动你的小脑袋,想想小窗后面躲着谁?526 999