二年级上册数学教案-7.2.5 9的乘法口诀 ▏冀教版 （2014秋） (7).doc

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1、9的乘法口诀和用口诀求商教学目标：1、让学生根据9的数目特性编制和记忆乘法口诀。2、在计算、观察和比较中探究9的乘法口诀规律，培养学生的推理能力。3、培养学生应用知识解决简单实际问题的能力，初步养成独立思考和主动探究的能力。教学重点：编制9的乘法口诀，理解9的乘法口诀的含义并记忆。教学难点：正确运用9的乘法口诀解决实际一些实际问题。教学准备：多媒体课件。教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 谈话：小朋友，你们听过西游记的故事或看过动画片吗？（生）西游记主要讲了这样一个故事（出示文字材料），谁愿意读给大家听一听？（指名） 提问:从这一段文字中，你能找出有关我们数学上的信息吗？（指名）我们找出了4句

2、乘法口诀，老师要考考大家（出示问题）。 揭示课题：小朋友们真聪明，八九七十二和九九八十一是我们今天要学的9的乘法口诀中的2句。你们想不想知道其他的乘法口诀？（生）今天我们就和孙悟空一起学习9的乘法口诀，计算关于9的乘、除法。（板书）二、 主动思考，编出口诀 1、观察、填表谈话：（出示方格图）请小朋友横着看这张方格图，一行有几格？（生）看，神通广大的孙悟空来了，他拔了一根猴毛一吹，使方格里变出了一行五角星。这些五角星里面有好多秘密，你能发现吗？提问：有几个五角星，是1个几？（生，出示）说明：一行有10格，空1格，少1个五角星就是9个，是1个9。（出示表格）提问：如果每行都有9个五角星，你能看出2

3、行星星的秘密吗？3行、4行.9行呢？（出示）请小朋友把书翻到80页，算一算，填在表格里。（生做）交流数据，并让学生说说怎样算的。（指名）让学生看表格说一说：1个9是9，2个9是18.9个9是81。2、编口诀谈话：小朋友们真厉害啊，发现了这么多的秘密，孙悟空啊请你根据你发现的秘密来编9的乘法口诀，有没有信心？（生）谈话：请小朋友先独立思考，考虑好后把书上的口诀表填写完整，开始。（出示，指导学生，中间可以说：已经编好的小朋友，可以和前后左右的小朋友交流一下）谈话：编好的小朋友坐正，让老师看看哪些小朋友编好了。谈话：都编好了，我们交流下吧！1行星星1个9，一九得九，你能像老师一样说说吗？（指名1）说

4、的真好，掌声鼓励他。（指名2.）（板书口诀） 谈话：这些小朋友们编的真好，其余的小朋友跟他们一样吗？这些就是9的乘法口诀，大家看一看，有几句？（生）我们一起来读一读。三、探索规律，记忆口诀1、探索口诀规律引导：按顺序排列9的乘法口诀，有很多有趣的规律，你们想不想通过自己的努力去找出规律？那请小朋友仔细观察，在小组里讨论一下，说说发现了些什么？ （1）交流：你发现了哪些规律？（预设：相邻的两句口诀的积相差9；积十位上和个位上的数相加和是“9”，且十位上的数比“几九”的“几”少1；从“二九”开始，上下一对一对地观察，积十位上的数和个位上的数交换位置。） （2）引导完成“想想做做”第1题，发现规律

5、谈话：小朋友们真棒，发现了这么多的规律，在我们的方格图中也有一些规律，我们一起去看看。（出示）引导：从图上看，一行10格空了1格，1个9比10少1,10-1=9；再启发学生观察2个9比20少几，3个9、4个9.9个9呢?请小朋友把书翻到81页，看“想想做做”第1题，根据例5中的图填表，说说有什么发现。（生做）交流表里数据，引导：小朋友看看表里的数据，你能发现9的乘法口诀里还有什么规律吗？（几个9的和就是比几个10少几） （3）阅读“你知道吗” 引导：我们大家一起发现了这么多的规律，你会记9的乘法口诀了吗？（生）记9的乘法口诀还有一种有趣的方法，你们想知道吗？（出示你知道吗） 提问：用手指可以帮

6、助我们记忆9的乘法口诀，小朋友你们能看懂这些手势的意思吗？谁来说说。（指名） 如果没有小朋友知道，老师介绍四幅图分别表示的四句口诀。演示：（边演示边介绍）下面，老师放给你们看看9的所有口诀的手势，我们一起来学一学。“一九”就扳左手第一个手指，左边没有手指表示积的十位上是“0”，右边9个手指表示个位上是“9”，即“一九得九”；“二九”扳左手第二个手指，左边1个手指表示积的十位上是“1”，右边的8个手指表示个位上是“8”，即“二九十八”。以此类推，继续播放下去。谈话：请小朋友伸出你们的手，跟着视频，我们一起来做一做。（生边说边做）2、 试背、记忆口诀 （1）请小朋友再读一读9 的乘法口诀，想想口诀

7、里的规律，用规律来记一记，看谁能先记住，开始。（生记） （2）提问：记住了没？你觉得有哪几句比较难记？（教师勾出难的的几句）我们把难记的一起再读一读、记一记。 （3）背诵：现在，我们一起把9的口诀背一遍。（生背） （4）师生对口令。四、 练习应用，提高能力1、完成“试一试”谈话：看大家背的这么熟练，孙悟空要来考考大家，你们敢不敢接受他的挑战（生），看，他吹了几口仙气。（出示“试一试”）谈话：请小朋友做“试一试”（生做）。交流，指名回答，并说说都用哪一句口诀。（出示）提问：一句口诀一般能写几道乘、几道除法算式？（生）集体读一读。2、 “想想做做”2谈话：孙悟空看小朋友这么聪明，他又吹了几口仙气，

8、再考考你们。（出示）谈话：请小朋友做“想想做做”2（生做）。交流，指名回答。（出示）集体读一读。3、 “想想做做”3 谈话：孙悟空在取经途中遇到这样一个问题，他想请小朋友帮忙解决，我们一起来看看。（出示“想想做做”3） 谈话：请小朋友做“想想做做”3（生做）。交流，指名回答。（出示）集体读一读。4、九九歌谈话:小朋友，冬天到了，孙悟空编了一个描写冬天的儿歌，我们一起来读一读。（出示）提问：小朋友，你们知道（出示） （1）“一九”有多少天吗？ （2）那你知道当“二九”结束时一共过了多少天吗？ （3）大家再想一想，当72之后，是几九结束啦？ 5、逛超市谈话：小朋友你们想和孙大圣到超市逛一逛吗？孙大圣要带你们去一个特殊的超市“9元超市”去购物，小朋友，你们知道9元超市是什么意思呢？就是超市里面每样东西都是9元钱。你想买几样东西？一共要多少元呢？孙大圣说：我想买手表和小汽车两样东西，一共要用18元。你能像孙大圣一样，说一说吗？先同桌说说，我想买什么几样东西，一共多少元，开始。全班交流。总结：小朋友，今天我们一起学习了什么啊？（生），那你们会不会背呢？（生），我们一起来背一背。（生背）