七年级上综合实践活动教学总结.docx

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1、七年级上综合实践活动教学总结 第一篇：七年级上综合实践活动教学总结 20222022学年度七年级上综合实践活动教学总结 赵 凤 芹 初中综合实践活动的开展是人们特殊关注的热点，作为教化者应转变教化观念，主动投身于课程改革，挖掘本地资源，从目标、内容选定，评价措施等方面，切合实际制定本级的实施方案。在实施过程中，发挥老师、学生、社区等方方面面的作用，完成了教学任务，大胆实践，不断尝试，擅长创新。 一、基本状况 综合实践课和其他学科相比，没有现存的教材，没有固定的模式，没有传统的阅历，没有专业的师资，这种全新课程，作为实施该课程的老师，意味着更多的困难，意味着更多的挑战。但是综合实践活动它基于阅历

2、，亲热联系学生生活和社会生活，表达对学问的综合应用。也是适合当前素养教化的要求，又呼应世界课程改革进展的趋势，为生活阅历的获得和社会实践的形成开拓了渠道，为学生的特性进展创建了空间，也给学校带来了新的进展机遇。我们本着，目标明确，整体规划，大胆尝试，完善提高的原则，使每位学生在综合实践活动中健康成长。 二、教学阅历及体会 综合实践课程是一门新的基础教化课程 ,具有与传统学科课程、活动课程不同的课程理念, 包括课程的理论基础, 课程的观念, 课程的性质等。正确相识设置综合实践为必修课的重要意义，把握课程内涵，更新观念，明确课程目标。 三、努力方向 一、加强学习，提高相识。 为了更好地引导学生走进

3、“综合实践活动这门新型学科，认真学习新课程标准，明确了综合实践活动课程的实施目标。平常我们还学习了有关综合实践活动理论丛书，探讨活动中出现的问题。综合实践活动课程的开设到达了料想目标，且趋于完善，我们全体师生会让这学科逐步向形成比较完好规范的课程努力。 二、综合实践活动课程是师生共同成长的摇篮 在课程的具体实施过程中，我们特别留意老师的角色把握，要求老师首先是与学生一样，是实践活动的参与者，其次才是实践活动的指导者。学生的学习方式必需得以转变，必需是多种学习方式的综合运用，要让不同水平的学生都能有实践活动过程的切身体验，而且，实践活动的组织形式也应呈多样性，如个人独立探究、小组合作探究、师生共

4、同探究、班级集体探究等。 三、在活动中学生培育了良好的学习习惯。 在活动中，学生在新颖心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获得学问，去查询信息，长期这样可培育良好的学习习惯。学生不仅可以在活动中获得学问，培育实力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。同时他们的实践操作实力、分析问题的实力、综合表达的实力、与人交往的实力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。总之，综合实践活动一方面为老师供应一个更大的教化创新空间，另一方面，自主性、综合性、体验性、开放性等特点对任课老师的素养与实力提出了更高的要求。这要求我们老师和管理人员必需有创新意识，创新实

5、力和科学的管理水平。只有这样，才能使综合实践落实到实处，才可真正培育学生的动手实践实力和创新素养的提升。作为教化者应充分认清当前课程改革的形式，更新观念，加强学习合作探讨，大胆探究和实践。重视综合实践教化，提高综合素养。 其次篇：七年级上综合实践活动支配 七年级上综合实践活动支配 一、指导思想 综合实践活动课是一种探讨性活动，也是一种通过实践探讨让学生产生情感体验、实力方法和学问阅历的活动。在教化实践中我们觉察，孩子们在阅历每一个主题实践活动中都生成了一些与学科课程相关的实力。于此，我们想以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践活动，让更多的学生参与进来，以推动学生综合学习和实践探讨的实力。

6、 在本学期中，我校在综合实践活动课程的实施方面以进展学生的人际交往实力、丰富学生特性，形成良好特性品质为总目标，培育学生关切生态环境，关切地球，关切可持续进展。 二、活动目标 1、酷爱大自然，爱惜四周环境。 通过丰富多彩的活动，理解人与自然有不行分割的内在联系。培育学生相识新时代小主子肩负的职责，热心公益卫生事业，逐步了解如何爱惜和改善自然环境。并身体力行深化社区村委居民宣扬环保，并能通过调查探讨提出环保建议。 2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通实力，养成初步服务社会的意识对社会负责任的看法。走入社会，熟识并遵守社会行为规范。增长社会交往，沟通实力，能大胆地到单位、居民

7、群众进行采访、调查，了解本地的历史、政治、经济、文化环境等，相识了解家乡的过去、如今及将来进展状况。激发学生新颖心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法，提高探究问题的初步实力。 4、驾驭基本的生活技能，养成生活自理的看法，初步具有相识自我的实力，养成勤奋、主动的生活习惯。 三、教学方法及措施 1、全面把握课程目标，按支配实施教学活动。 2、根据学生实际与班级特色，设计有效的教学思路，刚好进行教学反思，适时调整教学思路。 3、充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学气氛，充分调动学生的学习主动性。 4、创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生接受自主、合作、探究的形式学习。 5、加强学科的交

8、叉和渗透，拓展学科学问，改善学问结构。 6、开发和利用各种教化资源，创建性地组织学生开展丰富多彩的活动。 7、有效激励机制，优化评价方式，激励学生主动参与各种实践活动，培育自己的实力 四教学进度 周次教学内容备注 1-4 交通平安 5-10 烹饪与食谱 11-15 水电平安与电器产品的运用 16-20 爱惜环境与健康 第三篇：七年级综合实践活动教学工作总结 七年级综合实践活动教学工作总结 2022-2022其次学期 一、工作回顾 本学期以来，我担当七年级的综合实践活动教学工作。开学初，我认真研读教材，以努力提高学生收集、整理资料，调查分析，实践动手实力为主要教学目标做了具体的教学支配，指导按支

9、配实行课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，。在活动中，强调学生的亲身阅历，要求全体学生主动参与到各项活动中，觉察和解决问题，体验和感受生活，进展实践实力和创新实力。 二、取得成果 在教学工作中，我亲热联系学生的生活阅历和社会进展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动支配，以保证活动有序深化地开展。结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中敬重学生的选择，生成或变更。 在活动中，学生是最大的受益者，在新颖心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获得学问，去查询信息，长期这样可培育良好的学习习惯。在活动中，他们的实践操作实力、分析

10、问题的实力、综合表达的实力、与人交往的实力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增加民族傲慢感，以及对国家、对社会的使命感，驾驭学问，提高实力，开拓视野。可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动中获得学问，培育实力， 而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。 综合实践活动是老师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的阅历，亲热联系学生自身生活，表达对学问的综合运用的实践性课程。因此它表达综合性、整合性。在实施过程中，让学生在体验与探究中不断成长，在参与和融

11、入社会中不断成熟，在相识自我的生活实力中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐进展。 三、存在缺乏 综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，但我们学校条件有限，学生还没有完全体会到“资源共享“信息量大“传输速度快等带来的好处，但是我们信任只要我们不懈努力，信任确定能让学生去相识多彩的社会，触摸社会进展的脉搏。 四、今后努力方向 综合实践让学生走进了社会大课堂，了解学校、社区、社会的现状与进展。总之，综合实践课的产生确实向老师们提出了挑战，要让它成为通往胜利殿堂的又一条捷径，要让它真正成为服务于学生的群众学科，那老师们的教法必需探讨的，这一条路该怎么走，确实是

12、值得我们大家深思的一个问题。 红崖子沟中心学校 蔡进菊 二0一八年七月九 第四篇：七年级综合实践活动总结 七年级综合实践活动总结 在这一学年中，我校认真贯彻县教化局教研室以及学校综合实践课程支配的有关精神，坚决不移地按照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深化，努力提高老师的课程实施实力，着重培育既有底气又有灵气且具有创新精神、实践实力的现代中学生，全面实施素养教化。 一、随着课程的进一步实施，存在的问题也渐渐凸现： 老师怕上综合实践课，甚至干脆占用，上其他课。缘由主要有 (1)老师对该课程从理念上还未真正把握，感觉还是有些虚幻。没有现成的教材体系和指导体系，学习不够。(2)老

13、师的综合素养与该课程实施还未匹配，该课程实施需要全方位的素养和较强的实力，在实践操作中老师觉得无从着手，业务素养不够;(3)现有的对老师评价体系仍强调学科教学质量，该课程处于一种可有可无的窘境，重视不够，付出多回报少;(4)由于是一门开放性、实践性很强的课程，活动的真正开展需要相配套的物力、财力，而这方面学校有时很难供应，老师个人很少能独立解决，保障不够;(5)学生与家长由于受社会传统教化和学校教化宣扬上的影响，仍觉得考分最重要，活动开展意识不强，应当完成的任务不主动，不刚好，质量不高，准备不够。 二、针对以上现状，在新学期中我校将着重从以下几个方面入手，做好工作： 1、转变观念，让老师和学生

14、一起成长。开展综合实践活动，必需让老师的教化思想进行一次深刻的革命，要让老师站在将来人才的需要 和学生可持续进展的高度上来相识。在综合实践活动中，学生的自主选择和主动实践是关键，老师的作用是有效的指导，要大胆地让学生去闯，失败了也是一种体验、一种收获，要让学生在实践活动中，体验科学看法和科学规范，表达与人合作和共享成果的乐趣，开展与新课程一起成长的研讨活动，让老师深化新课程。在综合实践活动中，留意发挥老师群体力气，提倡老师之间的合作，成立综合实践活动“智囊团。根据农村中学学生的实际状况，在充分敬重学生意愿的基础上，把学生分成若干小组，由2-3位老师分别指导，让老师和学生在活动中一起成长。 2、

15、拓展外部环境，营造有利于教学的气氛。学校将主动主动与周边单位及相关行业进行联系，探求综合实践活动开展的有利气氛。同时，要加大宣扬力度，综合实践活动不仅仅是学校、教化部门的事，而应当是学校、家庭、社会共同的责任。开展综合实践活动，全社会人人有责，我们要呼吁全社会都来关切下一代，为孩子们供应必要的学习环境。另外，学校将把综合实践活动作为教学工作检查的重点，以此推动综合实践的改革的不断深化。 3、建立切实可行的评价方法。综合实践活动不像其他学科一样可以用考试来测定，它强调多元价值取向和多元标准，不仅允许学生对问题的解决可以有不同的方案，而且表现的形式也可以丰富多样;而且综合实践活动的评价重视学生的过

16、程而不在于结论。它是以形成性、进展性的评价为主，留意学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的主动性、合作性，操作实力和创新意识。在具体评价的操 作中，我校将接受以下方法： 1、“档案袋评定：将学生在实践过程中设计的方案、提出的问题、搜集到的资料、取得阶段性的成果以资料卡的形式存入档案袋。 2、“多元化评定：在综合实践活动过程中，老师要擅长了解学生，了解他们的特性差异，从学生进展的角度，刚好赐予他们激励，促使他们更主动、更主动的实践。此外，主动激励学生进行自我评价、他人评价、小组互评甚至邀请家长一同参与评价，建立这种开放式的多元评价体系，将使评价更加科学，更加全面，更加真实。 综合实践课

17、程的实施之路任重道远，但是我们有信念让它成为新课程中一颗闪亮的“明星。 第五篇：七年级综合实践活动教学支配 七年级下册 综合实践活动教学支配 杨慧 七年级下册综合实践活动教学支配 综合实践活动是一种通过实践让学生产生情感体验、实力方法和学问阅历的活动，通过学习本套教书，了解丰富多彩的传统文化，增进对传统文化价值的相识，激发学习传统文化的爱好，提升文化素养和思想品德，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园。结合本校实际状况，以学生为本，重在实践、重在体验、重在提高、重在进展的宗旨，特对本期教学工作支配如下： 一、活动目标： 1、组织学生考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通

18、实力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的看法。 2、激发学生新颖心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法，提高通过探究活动来解决问题的初步实力。 3、使学生驾驭基本的生活技能，养成生活自理的看法，初步具有相识自我的实力，养成勤奋、主动的生活习惯。 二、活动内容 1、与各学科教学相结合，组织开展以“试验探究、“培育创新精神和实践实力等为核心的科学探究活动及技能活动。 2、利用课间操、升旗仪式、重大节日、法制报告等方面的活动， 教化学生酷爱祖国、关切国家大事，遵守学生守则，养成良好的行为习惯，增加学生的组织观念和集体观念，增加学生爱祖国、爱人民的感情和社会责任感。 三、教学方法及措施 1、认真组织教学，全面把握课程目标，按支配实施教学活动。 2、根据本班学生实际状况，设计有效的教学思路，刚好进行教学反思，适时调整教学思路。 3、创设民主、和谐的教学气氛，引导学生接受自主、合作、探究的形式学习方式，充分调动学生的学习主动性。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页