二年级上册数学教案-4.1 折一折 做一做｜北师大版（2014秋）.doc

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1、折一折，做一做 南阳路一小 郭华学习内容：北师大版二年级上册第四单元学习目标：1、结合有趣的剪纸活动，初步感知生活中的轴对称现象。 2、在活动中发展初步的空间观念，培养动手操作能力。 3、欣赏数学中的对称美，激发学习数学的兴趣。教学重难点：初步认识轴对称现象。课前准备：课件 剪刀 彩纸 教学过程： 一、欣赏图形，准备活动 孩子们，今天郭老师和大家一起学习第四单元第一节课折一折，做一做。（板书课题）看了课题，你觉得我们这节课像上什么课？欣赏淘气和笑笑在手工课上剪的漂亮图案。你们想不想也来剪一剪？【设计意图：通过观察让学生感知轴对称图形的形状，说明是淘气笑笑的作品是为了帮助孩子确立信心，为后续活动

2、做好心理准备。】二、探究新知，参与活动 、用自己的方法剪图形 （） 利用桌子上的学具，用自己喜欢的方法动手剪一件可爱的小衣服。 （）教师巡视，找出不同剪发的作品展示。（3）挑选的作品中，你认为那件作品剪得好，好在哪里？（4）请剪出好作品的小主人上台给大家说一说剪得方法。（5）教师课件展示剪轴对称图形的方法。【设计意图：动手折一折等”这样的活动，让学生辨识轴对称图形，发现轴对称图形的特点，认识轴对称图形。在这样的活动中，学生通过观察、折、表达想法等活动感受、思考图形的特点左面和右面是重合在一起的，帮助学生积累轴对称图形认识经验，同进也为下面的剪图形做了有效的铺垫。】2、 用轴对称的方法剪图形。（

3、1）按照折画剪的方法，剪出屏幕上你最喜欢的图形。（2）教师巡视，调作品展示。（3）观察作品，说一说图形的特点。（从折痕、对折后图形特点、打开后图形特点进行引导学生。）【设计意图：让学生全面感知轴对称图形的特点，进一步体会感受轴对称现象。即培养了学生动手操作、勤于思考、不断探索的能力，还让学生在“做”与“思考”的活动中，主动建构了对轴对称图形的生成性的认识。】3、 再用轴对称的方法剪图形。（1）剪出屏幕上没有剪过的图形。（2）教师巡视。找出好的、不好的展示。（3）在剪这些图案的过程中应该注意什么？【设计意图：通过交流、猜测、验证等数学活动，进一步感受轴对称图形的特点，培养同桌间的合作、交流的学习

4、习惯。】4、欣赏生活中的对称图案【设计意图：结合学生的年龄特点进行课间休息，短时间的放松会提高后面的学习效率。剪纸的欣赏可以渗透中国的传统文化，培养爱国热情。】5、活动三 剪树叶（1） 郭老师手里是什么？你想剪一个吗？打开课本自学27页第一题枫叶的剪制过程！自学提示：1、需要把纸对折几次。 2、在对折好的纸的什么地方画出树叶！（2）动手剪一剪。【设计意图：让学生全面感知轴对称图形的特点，进一步体会感受轴对称现象。】三、课堂总结，活动延伸1、师总结：这节课我们在折一折、做一做的数学活动中制作了许多漂亮的图案，老师希望你们能够把数学课上学习的知识运用到生活中，把生活打扮得更美好！的本领回家后展示给爸爸妈妈。2、活动延伸：自己设计剪轴对称图形。四、作业 课本27页2、3题。五、板书设计折一折，做一做 折 画 剪