二年级上册数学教案 -6.1 摸球游戏 ▏冀教版 （2014秋） (6).doc

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1、摸球游戏教学设计一、教学目标：1通过“猜想实践分析验证”，经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，体会事件发生的可能性是有大有小的。2. 在活动交流中培养合作学习的意识和能力。二、教学重点：通过“猜想实践分析验证”，经历事件发生的可能性大小的探索过程。教学难点：初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，体会事件发生的可能性是有大有小的。三教学过程：一、创设情境，问题引新：（课件：演示淘气、笑笑和机器狗三个人在讨论问题）师：他们三个在站在三个纸箱子面前准备摸球，我们也去凑个热闹，好不好？生：能。师：淘气摸的箱子里有10个黄球； 机器狗的箱子里有10个黄球； 笑笑

2、的箱子里有5个黄球和5个白球。请同学们猜一猜，并且帮助他们连一连线。生：回答。二、自主探索、合作交流：师：同学们，你们也喜欢游戏吗？生：喜欢。师：今天我们来玩摸球游戏。（板书课题）（1）找同学进行摸球师：看来是这里有一个箱子里有9个白球、1个黄球（白球、黄球的大小和轻重一样）。我们共同来进行一次猜想：摸到的球可能是什么球？摸到什么球的可能性更大些？ 猜想：摸到的球可能是 球，可能是 球，摸到 球的可能性更大一些，为什么？师：现在找20名学生上前面一次摸球，教师在黑板上进行统计。生：站好排按顺序摸球。师：观察摸球的结果，你发现了什么？把大屏幕上的我发现填写完整。生：我发现，摸到白球的次数多，摸到

3、黄球的次数少。师：为什么呢，谁能说一说？生：因为盒子里的白球多，黄球少，所以摸出的白球次数多，黄球的次数少。师：摸出的白球次数多，说明摸中白球的可能性大。反过来说，摸中黄球的可能性少。（2）小组进行摸球讨论师：看大屏幕，这里有一个箱子，里面有8个白球，4个黄球和2个白球。师：请大家把自己的猜想，用30秒时间在课本上记下。（学生独立填写课本“想一想”。）师：想不想知道自己的猜想对不对？生：想。师：那我们以“小组合作”的学习方式来完成学习任务。（出示“小组合作”的操作步骤。）a、小组内每个人依次轮流摸球，摸出一个球记录一次是什么颜色，然后把球放回盒内再摸。b、统计时，白球用字母a表示，黄球用字母b

4、表示，红球用c表示。c、把自己的摸球结果告诉组内的同学。d、小组交流：实验结果与你的猜想一样吗？为什么会出现这样的实验结果？以小组为单位开展摸球游戏，把每次摸得的结果记录在下表中，然后把球放回去摸。第几次12345678910颜 色第几次11121314151617181920颜 色师：谁愿意把自己的作品展示给大家看？师：这两个问题找同学回答一下。（1） 摸出一个球可能有什么结果？（2） 摸到哪种球的可能性较大？师：这个游戏告诉大家，虽然事情发生可能性是不能确定的，但是可能性是有大有小的。三、练习实践、巩固新知：(一)试一试师:我们接下来进行一个幸运大转盘的游戏。找同学们上前面来玩游戏。 第一

5、个转盘，黄色的中奖红色的不中奖，其他同学猜一猜，他中奖的可能性大不大？ 第二个转盘，黄色的不中奖红色的中奖，其他同学猜一猜，他中奖的可能性大不大？(二)连一连(出示：练一练第1题)(先让学生独立思考并连一连，看看每个箱子中分别摸出一个球后结果如何。然后组织学生进行交流。)(三)实践应用师：同学们，你看过中央电视台“幸运52”这个节目吗?每一期节目中，主持人李咏都会选出一名幸运观众进行答题抽奖的活动。在20个商标牌之后隐藏着不同的图标。其中有14个“哭脸”，有2个50元，2个100元，1个300元和1个1000元的不同图案。请你猜一猜：任意推开一个商标牌，看到哪一种图案的可能性最大?看到50元和

6、100元的可能性大吗?看到哪种图案的可能性最小?生：(略)师：下面我们来轻松一下，我们模拟“幸运52”的现场，我就是李咏，你们是观众，在70名同学中选出一名幸运的同学。猜一猜，可能选到谁?生：老师，我希望能选到我自己!生：我希望能选我的好朋友!师：选到每一位同学的可能性都有!我们请一位听课的老师帮我们抽出今天的幸运观众。(出示事先准备好的，装有每位学生姓名的抽奖盒。)师：我宣布，今天的幸运观众是!祝贺你!你有三次选择的机会。(学生选择商标，教师宣布抽奖结果。)(四)动手操作师：老师还为你们带来了一个大转盘(出示课件)。转动转盘，指针最有可能指向什么颜色?为什么?生：指针最有可能指向蓝色，因为蓝

7、色占的面积多。师：现在请同学们来当小小设计师，根据下面的语言描述，小组同学合作设计转盘，试一试吧!不可能指向黄色 很可能指向黄色 指向黄色的可能性很小 指向黄色和蓝色的可能性很小(展示学生作品)师：陈老师也设计了一个转盘(出示课件)转动这个盘，指针指向什么颜色的可能性更大一些呢?生：指针可能指向黄色，也可能指向蓝色，因为黄色和蓝色的面积同样多。(五)说一说师：想一想，你能用“一定、经常、偶尔、不可能”等词语说一说生活中一些事情发生的可能性吗?生：鸡不可能下鸭蛋。生：人一定会老，头发可能会变白。生：太阳不可能从西边出来。生：我做题时偶尔会马虎。生：我爸爸不喝酒，所以不可能酒后驾车。生：我经常洗澡。四、课堂小结师：同学们，今天的课就要结束了，我们就要说再见了，说到“再见”，不知道以后我们可能不可能再见面。是一定能呢，还是可能，还是不可能呢?生：(略)。