四年级语文下册教案-第六单元语文园地（人教部编版）.doc

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1、语文园地教学目标1思考阅读长篇课文的技巧。2.学会用修改符号修改病句。3读例句，体会加点部分表达的不同感情，并仿写比喻句。4学习李白的独坐敬亭山，理解诗意，体会诗人的孤独与怀才不遇。重点难点教学重点1思考阅读长篇课文的技巧。2.读例句，体会加点部分表达的不同感情，并仿写比喻句。教学难点1学会用修改符号修改病句。2.学习李白的独坐敬亭山，能够理解诗意，背诵全诗。课时安排1课时教学过程一、交流平台1学生阅读教材上出示的四个对话框，明白活动要求。 2.让学生用自己的话概括教材上的交流内容。教师点拨：本单元课文篇幅较长，而且都分成了几个部分。只要分别理解各部分内容，再把各部分联系起来，就能洞悉全文；在

2、阅读长篇课文时，可以停下思考前文或直接回顾前文，这样有利于把握全文。二、词句段运用1用学过的修改符号，修改下面这段话。我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竞赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤(qn)学苦练有很大的关系。教师点拨：“工夫不负有心人，”移至“我果然获得了一等奖”前面；“同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌”移至“我果然获得了一等奖”后面；“工夫”改为“功夫”、“竞赛”改为“比赛”；删掉“忍不住”“果然”“是否”。 2.读下面两组例句，体会加点部分表达的不同感情，照样子改写后两

3、个句子。(1)妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅(qi)，怎么也抓不住。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。(2)那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。(3)她跳着轻快的舞蹈。(4)那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。教师点拨：这两组句子都用了比喻的修辞手法，喻体都是动物。第(1)组表达的是褒义、赞扬的感情。第(2)组表达的是贬义、批判的感情。答案示例：(3)她跳着轻快的舞蹈，像一只优雅的天鹅。(4)那个小偷远远地盯着柜台的珠宝，像一只贪婪的老鼠。三、日积月累1

4、安排学生自由朗读独坐敬亭山。 2.教师讲解重点词义，逐句翻译，疏通全诗大意，分析诗人情感。独坐敬亭山(唐)李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。作者介绍：李白(701762)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。 李白深受黄老列庄思想影响，有李太白集传世，诗作多以醉时写的，代表作有望庐山瀑布行路难蜀道难将进酒梁甫吟早发白帝城等多首。词语释义：敬亭山：在今安徽宣城市北。尽：没有了。独去闲：孤单的云彩飘来飘去。独去，独自去。 闲，形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。两不厌：指诗人和敬亭山而言。厌，满足。诗词翻译：山中群鸟一只只

5、高飞远去，天空中的最后一片白云也悠然飘走。敬亭山和我对视着，谁都看不够，看不厌，看来理解我的只有这敬亭山了。诗词赏析：此诗前两句“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，看似写眼前之景，其实，把伤心之感写尽了：天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寥廓的长空还有一片白云，却也不愿停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物都在厌弃诗人。三、四两句“相看两不厌，只有敬亭山”用浪漫主义手法，将敬亭山人格化、个性化。这首诗的写作目的不是赞美景物，而是借景抒情，借此地无言之景，抒内心无奈之情。诗人在被拟人化了的敬亭山中寻到慰藉，似乎少了一点孤独感。然而，恰恰在这里，诗人内心深处的孤独之情被表现得更加突出。3安排学生再次朗读，领

6、略意境，体会情感，背诵本诗。练习：一改写句子。1、他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。（改为“被”字句）_2、雄鸡走过来。（扩句，至少扩两处。）_二我能很快地在字典中找到这些字的意思。查带点的字部首、音序、笔画数和在文中的意思觅食_归巢_三我能照样子写词语。绿油油_甜甜蜜蜜_四选择正确的关联词语填空。虽然但是 即使也 如果就A（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊。B乡下人家，（ ）住着小小的房屋，（ ）总爱在房前屋后种些东西。C（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）吃惊地跑开。五读一读，比一比。A秋天到了，纺织娘会在月明人静的夜里唱起歌来。B秋天到了，纺织娘会在月明人静的夜里叫起来。我喜欢第_句，我知道这是_写法，这样写的好处是_