六年级上册数学课件－第3单元 第6课时 解决问题②∣人教新课标（2014秋）(共13张PPT).pptx

《六年级上册数学课件－第3单元 第6课时 解决问题②∣人教新课标（2014秋）(共13张PPT).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册数学课件－第3单元 第6课时 解决问题②∣人教新课标（2014秋）(共13张PPT).pptx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第 6 课 时 解决问题六年级数学上册（六年级数学上册（RJRJ） 教学课件教学课件2.能比较熟练地解答一些实际问题。1. 掌握稍复杂的分数问题和工程问题的解题思路和方法。3.培养学生认真计算、细心检查的良好习惯。学习目标23545423xxxx或22545433xxxx或根据线段图列方程。一、情景导入 根据已有的信息，你能提出哪些数学问题？从图中你获得了哪些信息？绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L二、探究新知解：设上半场得x分。 x+ x=42（1+ ）x=42 x=42 x=42 x=42 x=2828 =14（分）121232231232答：上

2、半场得28分，下半场得14分。方法一：二、探究新知12下半场下半场得分得分= =上半场得分上半场得分方法二： 六（1）班参加篮球比赛，全场得分为42分，下半场得分只有上半场的一半。六（1）班上半场和下半场各得多少分？解：设下半场得x分。2x+x=42 3x=42 x=423 x=1414 2=28（分）上上半场得分半场得分= =下半场得分下半场得分 2 2问题：要解决“两队合修，多少天修完？”这个问题，需要知道哪些信息？ （这条路的长度“工作总量”；两队1天各修的长度 “工作效率”）如果知道了这两个信息，这个问题可以怎样解决？ （这条路的长度（一队1天修的长度 二队1天修的长度）如果两队合修，

3、多少天能修完？绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/二、探究新知张村准备新修一条公路。两个工程队，一队单独修12天完成，二队单独修要18天完成。如果两队合修，多少天能修完？问题：如果两队合修，多少天能修完？绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/二、探究新知张村准备新修一条公路。两个工程队，一队单独修12天完成，二队单独修要18天完成。如果两队合修，多少天能修完？ 我们需要的这两个信息题目中都没有给，怎么办？ 我们能不能先假设出这条路的长度，再计算呢？可以怎样假设？ （假设这条路的长度是18km；假设这条路的长度是30km。） 根据你假设的这条路的长度

4、，请你列式计算。问题： 我们假设这条路的长度都不同，但最终的结果是相同的，那么这条 路的长度还可以看做是多少千米？ 这条路的长度可以看做是“1”吗？ 如果把这条路的长度看做是“1”，应该怎样解答？预设1：预设2：18121.5（km）18181（km）18（1.51） （天）5363012 （km）3018 （km）30（ ） （天）25352535536二、探究新知1112181 1 （天） 5136 工作总量工作总量两个队的效率和一队的工作效率二队的工作效率答：两个队一起修路， 天能修完。 张村准备新修一条公路。两个工程队，一队单独修12天完成，二队单独修要18天完成。如果两队合修，多少天

5、能修完？二、探究新知365=36365 5不管假设这条道路的长度是不管假设这条道路的长度是多少，答案都是相同的，把多少，答案都是相同的，把这条路的长度假设成是单位这条路的长度假设成是单位“1”，在计算，在计算时比较时比较简便简便的。的。1.如果两辆车一起运，多少次能运完这批货物？三、学以致用2. 挖一条水渠，王伯伯每天挖整条水渠的 ，李叔叔每天挖整条 水渠的 。两人合作，几天能挖完？201301三、学以致用三、学以致用3. 某电视厂去年全年生产电视机108万台，其中上半年产量是下半年的 。这个电视机厂去年上半年和下半年的产量分别是多少万台？54 你学会了哪些知识？ 解决单位“1”，在计算时比较简便稍复杂的分数问题，注意找准单位“1”和等量关系，通常设单位的“1”的量为x。四、课堂小结 解决工程问题时,要灵活运用题中给出的已知信息,巧设未知量，把工作总量看成单位“1”，计算时比较简便。