二年级下册数学教案-第2单元 第10课时 整理和复习 人教新课标(2014秋).doc
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1、第10课时 整理和复习课题整理和复习复习课教学目标知识与技能 1.加深对除法含义的认识。2.能够熟练地用26的乘法口诀求商,并能够用除法解决简单的实际问题。过程与方法 1.通过整理和复习,进一步体验除法运算与生活的密切联系。2.巩固用乘、除法解决简单实际问题的方法。情感态度与价值观 培养学生合作交流的能力,让他们在学习中感悟成功的喜悦,增强学生的自信心,使他们逐步养成回顾和反思的好习惯。教学重点让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法等进行归纳、总结与反思。教学难点培养学生提出问题和解决问题的能力。教学准备多媒体课件。课时安排1课时教学过程一、指导复习1.单元知识整理。 组织学生在小
2、组中共同议一议:本单元有哪些知识点?并把这些要点整理出来。各小组汇报并展示整理的结果。2.完成教材第26页第1、2题。(1)出示教材第26页第1题主题图。 学生通过动手操作理解平均分,教师让学生根据自己的操作过程,写出除法算式。 教师指名学生说一说所写算式的被除数、除数、商。(2)出示教材第26页第2题。 让学生把乘法口诀补充完整。 教师任意指一句乘法口诀,要求学生说出一个乘法算式和两个除法算式。二、巩固练习 1.教材第27页练习六第1题。 学生独立计算,看谁算得又对又快。全班集体订正。2.教材第27页练习六第2题。同桌互相提问,然后交流心得。3.教材第27页练习六第3题。 学生练习,集体订正
3、,并交流两种分法的不同。4.教材第27页练习六第4题。 指名学生上台板演,其余学生独立列式计算,集体订正。 三、课后小结 本单元的学习,你还有什么疑问吗?教学反思本节课对本单元的知识进行了总结与反思,培养了学生归纳总结的能力。通过动手分一分的活动进一步感受和理解除法的意义。通过比较和分析,进一步理解除法。通过多种形式的练习,使学生进一步掌握除法的计算方法。在“拓展应用”中尽可能让每位学生都有思考的机会,同时积极开发学生的多向思维,有助于促使学生有条理地思考问题,提高解决问题的能力。 在练习的设计中,我注意采用多种方法,通过不同方式的练习,让学生在思考与交流之中理解算理,掌握方法;让学生在讨论交流中相互学习,巩固知识,提高能力。通过让学生动口说一说、动脑想一想来解决问题。特别关注让学生在动脑的基础上,交流与分析解决问题的方法,这样既让学生在练习活动中体会练习的快乐,又培养了合作意识。教师点评和总结:
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