二年级下册数学教案-第一单元数据收集整理第一课时　认识统计表 人教新课标.doc

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1、第一单元数据收集整理统计的思想方法是数学的一个重要的思想方法。传统上比较注重统计图表等知识和根据统计图表回答问题的教学；数学课程标准更加重视学生对数据统计过程的体验。本单元教材的编排注意贯彻数学课程标准的精神，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，认识统计的作用和意义；并联系学生的生活实际，激发学生学习的兴趣。1使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据。2使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。调查表、统计表、课件等。使学生学会用简单的符号进行记录的统计方法，认识简单的统计图表。第一课时认识统计表教材第2页例

2、1。1使学生通过对统计过程的体验，初步感知统计的意义和知道一些简单的收集、整理和描述数据的方法。2使学生认识到数学与日常生活息息相关，培养学生合作和解决问题的能力。引导同学掌握数据的收集、整理的方法。统计表、课件。一师一优课一课一名师(设计者：)今天同学们都穿了校服，真漂亮，感觉也很整齐。同学们都知道我们学校很快就要给你们换新校服了，选哪种颜色合适呢？1你喜欢哪种颜色？如果服装厂给你们做校服，会不会给你们每一个人都单纯做一个颜色呢？为什么？ 2质疑：如果你是服装厂的工人师傅，你将怎样解决这个问题呢？3现在有红、黄、蓝、白四种颜色，怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？(学生小组交流、汇报)4

3、小组讨论：学校人数太多不好调查，那么你准备在班上的如何调查呢？小结：其实刚才同学们说的这种方法，就是把我们班所有同学喜欢的校服颜色进行了统计。(板书：统计)5课件出示统计表，填写统计结果。颜色红色黄色蓝色白色人数961586.现在我们已经完成了我们班同学校服颜色情况统计表，通过这张表格你能知道哪些信息？讨论：这个班应该选择什么颜色合适？全校选择这种颜色做校服合适吗？为什么？刚才我们利用统计解决了定做校服的实际问题，统计在我们的日常生活中运用普遍，下面我们就来调查几个例子。1教材第4页练习一第1、2题。2调查统计“我最喜欢的一种水果”，并根据调查结果回答问题。水果苹果香蕉草莓桃子其它人数(1)喜欢吃什么()的同学最多。喜欢吃()的同学最少(2)参加调查的一共有()名同学。(3)如果你做代表，为大家采购水果，你会怎么买？说说你的想法。谈话：通过刚才的统计活动，说说你了解了些什么？有什么用呢？通过今天的统计活动，你们有什么收获？生活中很多地方我们还会用到统计，在以后的学习中我们还会继续学习。