二年级上册数学教案-8 探索乐园：数与数字的排列规律 ▏冀教版 （2014秋）.docx

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1、数与数字的排列规律一、 教学目标1.通过观察完整的数组，找到每组数之间的数量关系，并运用规律选取适当的方法推算其他各组中缺少的数。2.在发现规律和表述规律的过程中，培养学生认真观察和乐于思考的习惯。3.使学生在参与数学学习活动的过程中，提高对于数学学习的兴趣。二、教学重点观察图形中各数，找到每组数据之间的规律，并运用规律选取适当的方法推算其他各组中缺少的数据。三、教学难点根据已经提供的数据找到各个数据之间的规律。 四、教学具准备课件。五、教学过程（一）情景导入：1. 游戏 听说我们班的小朋友唱歌最好听了，现在我们来唱首歌好吗？小青蛙找家这首歌你们会唱吗？（1）看视频唱。（2）师生合唱第一遍。（

2、3）带着问题合唱第二遍。你能从里面找出规律来吗？2.欣赏生活中有规律的图形。让学生充分体会到生活中处处有规律，只要自己留心观察生活的事物，就会发现更美的规律。（在我们的日常生活中处处都存在着有规律的事物，那就让我们一同走进规律小屋去瞧一瞧吧！展示图片。）3. 引入课题。 除了图形的排列是有规律的，生活中有规律的排列还有很多，你们想一起去探索吗？今天呀，老师就带同学们一起去探索数字的规律吧！（二） 探究新知，寻找规律。课件出示3组数列。45321 1 2 3 4 5 693571 1 3 5 7 92 10 8 6 4 2(1)探索规律。教师:这3组数列有规律吗? 有什么规律? 认真观察、比较。

3、出示思考问题,要求小组合作学习。思考:这3组数列在增加还是减少?每相邻两个数之间有联系吗?这3组数列的规律分别是什么?学生思考,小组讨论后汇报。引导学生简洁地表述为: 通过观察，我们首先发现第一组数字是一列从小到大排列的数。接着就会看出依次用后一个数减去前一个数，差都是1.这就是这列数的规律。 第二组同样是一组依次递增的数列。相邻的两个数都是相差2.这就是这组的规律。 第三组是一组依次递减的数列。相邻的两个数都是相差2.所以，用前一个数减去2等于后面相邻的数。这就是这组数的规律。（三）巩固新知，运用规律。1.游戏：丑小鸭跳跳跳。学生独立完成后,交流发现的数列的规律。2.游戏：灰太狼来了！学生独立完成后,让多名学生说说数列间的变化规律,并说出发现规律的过程。3.咪咪兔排排队。4.找规律，填数。5.火眼金睛找不同。6.摆一摆，算一算。 在动手操作活动过程和探索规律中,培养学生思维能力、探索意识和创新意识,体验成功,增强学生学好数学的信心,激发探索规律的兴趣。四、课堂小结教师:今天我们学习了什么? 你们有什么收获?对本节课的学习进行一个简单的回顾整理,整理学习思路,体会找规律的方法,初步形成探索意识。