二年级上册语文看图写话作文扩展教案-第一讲养成好习惯-人教（部编版）.doc

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1、第一讲 养成好习惯教学目标：1.知道“有有还有”句式知识，能正确使用量词。 2.通过观察图片和结合学生自己的认知，能运用“有有还有”句式 说话并写话。 3.引导学生养成良好的学习习惯，培养学生的观察能力及对说话的兴趣。教学重点：1、知道“有有还有”句式知识，能正确使用量词。 2、通过看图观察和结合学生自己的认知，能够运用“有有还有” 句式说话并写话。教学难点：1、通过看图观察和结合学生自己的认知，能够运用“有有还有” 句式说话并写话。 2、引导学生养成良好的学习习惯，培养学生的观察能力及对说话的兴趣。教学过程第一课时一、课堂激趣（5分钟）同学们，欢迎来到看图说话的课堂！我是你们的新老师，我姓X

2、，同学们可以称呼我为X老师！老师最喜欢和同学们一起学习了！因为今天是大家第一次见面，所以接下来，咱们就来一个简单的自我介绍吧！说一说你叫什么名字，几岁啦，在哪个学校上学？喜欢做什么事情呢？（学生自我介绍）刚才大家都相互认识了一下，今天第一次见面，老师给大家准备了一份小小的见面礼，一首好听的歌曲，也就是咱们的校歌！老师希望以后每次课前，同学们都能够唱一唱。（播放校歌，师生同唱）哇！同学们好厉害，一会儿时间就学会了这首歌，老师特别高兴，决定给你们一个小小的奖励！二、基础知识复习（20分钟）趣味巧识字师：同学们可要好好保护小水滴，千万不要弄丢了哟！小水滴最喜欢认真听讲，积极举手回答问题还有遵守课堂纪

3、律的好孩子！你们有信心和更多的小水滴做朋友吗？生：有！师：大家的自信开启了课堂的第一道大门，瞧瞧，门后的任务卡上写着什么呢？（出示课件）生：趣味巧识字！师：哦！今天咱们的第一个任务是要学习新的汉字！不过，老师今天给大家带来的汉字可跟我们平时看到的有些不一样（出示图片）同学们，仔细观察观察，你们认识这些字吗？生：老师，第一个字是日，第二个字是月！师：真棒！看来你有一双像孙悟空一样的火眼金睛啊！一下子就识破了它们的真面目！我们一起来表扬一下他吧!谁最棒？生：他最棒！（对着回答问题的学生竖起大拇指）师：（对着回答问题的学生竖起大拇指）你真的很棒！看，小水滴又跳到了你的桌子上。其他同学也不要灰心，后面

4、还有很多机会在等着你！大家都知道，我们中国的汉字历史悠久，老师图片里展示的是甲骨文，从甲骨文到我们现在所使用的汉字历经了几千年，那它们是怎么演变的呢？老师这里有一个小视频，请同学认真看，等下老师可是要提问的哟！（播放“日、月”的演变视频）师：视频看完了，还有一位生字朋友，哪位同学认识呢？可以猜猜看。生：太难了，猜不出来！师：看起来还是有些难度的，老师就给大家一个小小的提示吧！请同学们欣赏一段视频：（播放“星”字的演变视频）（如果有学生猜出来，可以给予鼓励，再播放视频。）师：现在大家知道是什么字了吧？生：星星的星！师：今天这节课，咱们学习了“日、月、星”三个汉字朋友！你们会用它们组词吗？（生组词

5、）师：同学们的词汇量可真丰富！我们来表扬一下自己吧！谁最棒？生：我最棒！（对着自己竖起大拇指）师：大家都很棒！接下来，我们就要进行一个“写字大比拼”的比赛！在比赛开始前，老师想请三位小老师上台来教教其他同学怎么写“日、月、星”？（师提前画好田字格，请三位同学上黑板分别演示“日、月、星”的写法，注意笔顺和占格。）师：感谢三位小老师的热情帮助！接下来，给大家三分钟的时间，将今天学习的三个汉字写一写！写得又快又好的同学可以获得小水滴的奖励哟！在写字之前，老师要提醒大家，写字时要做到三个“一”，请大声喊出来生：一拳，一尺，一寸！（生写字，师巡查，关注学生的坐姿，握笔姿势，笔顺占格等问题。） 师：小朋友

6、，时间到，抬起头，挺起胸。同桌之间相互看一看，比一比，觉得谁写得好的，就夸夸他吧！星星百花园师：恭喜同学们已经成功开启了第二道大门！看一看，在这里我们又要完成什么样的任务呢？（出示课件）原来我们来到了量词乐园！说到量词，你们都知道哪些量词呢？生：个、张、位、头师：大家都知道这么多的量词啊，看来接下来的任务是难不倒大家了。老师给大家带来了一首量词歌，不过，它需要聪明的你们来帮忙填写完整。给大家一分钟的思考时间，看哪位同学能在最短的时间内将这首量词歌填补完整。（生口头填补量词歌）师：这位同学真是厉害！填得又快又好！老师决定封你为量词小王子！当然少不了小水滴的奖励！小水滴来啦！接下来，老师请大家玩一

7、个有趣的开火车的小游戏。游戏：开火车 游戏规则：1. 分组。2. 喊口号：（全班一起）哪组火车开起来？（第一组）这组火车开起来。3. 第一组开始齐读量词歌第一句，依次类推。（师组织游戏）师小结：快乐的游戏结束了，请全班同学一起将量词歌再次大声齐读一遍，然后花三分钟的时间将课本上的空填写完整。（师起头，生读，再在规定时间内填写量词歌。）生完成任务师反馈小结，适时点评。三、说话写话教学知识藏宝图师：任务大门一道接一道的顺利打开。第三道大门已经开启，同学们，做好接受新任务的准备了吗？请调整好坐姿小手，生：放好。师：小腰，生：挺直。师：小眼睛，生：看老师（屏幕）。师：接下来，大家要化身为“小小检察官”

8、，请你们仔细观察图片，说一说，图中的小朋友在做什么？（出示课件）师：这两幅图片是放学回到家以后，请大家观察一下，图一的小朋友和图二的小朋友分别在做什么？你认为谁的做法对？想好之后，举手回答！ （要让学生养成举手回答问题的好习惯，同时学生回答问题时，其他同学得仔细听。若发现有同学不举手回答问题或抢答，可喊口令。如训练举手：上课发言先举手，老师批准再张口。声音要洪亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。听同学发言：师：谁是文明小听众？生：我是文明小听众。）生：图一的小朋友在看电视，图二的小朋友在写作业。我认为图二的做法对。师：我们再来看看这两幅图，这是在上课的时候，看看图里的小朋友在做什么？谁的做法对呢？

9、生：图一里的女生在上课的时候睡觉是不对的，图二里的小朋友们都在认真听讲。师：看来咱班上的同学都是很负责的检察官。而且，通过刚才的发现，我们都知道哪种做法对，哪种做法不对。我们要学习的做法其实都是一些好的学习习惯。如今我们都已经是小学生了，作为小 学生，养成良好的学习习惯有助于我们的学习。接下来，我们就来夸夸自己，说一说，你有哪些好的学习习惯呢？生：老师，我上课认真听讲。生：我每天按时完成作业。生：老师总是表扬我坐得端正。（尽量让每人都说到，好习惯一样也没关系。如果有学生回答的是生活习惯，如讲个人卫生，按时睡觉，不挑食等，老师首先要对学生进行肯定，然后要指出这是生活习惯，然后往学习习惯上引导。）

10、师：大家表现得都不错！老师相信你们会变得越来越优秀。这节课老师到底要教大家什么呢？倒数三个数，三、二、一！（出示课件）同学们，认识它吗？生：有有还有师：你会用这个句式来说一句话吗？课文里的句子也可以哦。生：我喜欢的水果有苹果，有橘子，还有西瓜。生：我喜欢的运动有跳绳，有跑步，还有打兵乓球。师：同学们真厉害！都会自己造句子了！那你们能用“有有还有”的句式来说一说你的或者是你知道的好的学习习惯吗？生：我的好学习习惯有按时完成作业，有上课认真听讲，还有积极发言。（学生回答问题的时候要注意让学生将一句话说完整，不通顺的地方需引导学生自行调整。）第二课时妙语脱口秀师：刚才我们都说了说自己的或者知道的一些

11、良好的学习习惯，现在，我们要化身为“小小演说家”，先来看看老师带来的这幅图。（出示图片）师：图里的小朋友在做什么？生：图里的小朋友在上课，男生举着手，等着老师点他回答问题。女生在看着他。师：这位女生看男生时，是什么样的？生：嘴巴和眼睛都大大的，像是很惊讶很羡慕的样子。师：老师也觉得她很惊讶！同学们可以想一想，女生为什么会这么惊讶的看着举手的男生？生：可能是因为老师提的问题太难了，男生一下子就想到了，还举手了，而女生还没想好。师：想想看，我们平时有没有碰到这种情况？老师提了一个特别难的问题，第一个举手的同学，大家会不会很惊讶很羡慕？老师想请同学们再想一想，男生为什么一下子就想好了答案呢？生：肯定

12、是因为他学习好，上课听讲认真。生：因为他在家里爸爸妈妈有提前教他学过，预习过。师：老师听明白了，刚才大家所想的都是一些好的学习习惯，除了这些以外，你还发现了哪些好的学习习惯？生：文具摆放整齐。师：眼睛真亮，注意到了别人没注意的地方。还有呢？生：书斜立, 人坐正, 背挺直, 脚踩地。师：老师要给你点一百个赞！我们仔细看看，这两位小朋友有没有做到书斜立，人坐正，背挺直，脚踩地？生：做到了！师：那我们以后也要记住这四点。如果老师在上课过程中，发现有同学没有坐端正，老师就会喊人坐正，大家就要调整坐姿啦。刚才我们的小演说家们表现得都很不错，接下来，我再请同学来总结一下，你从这幅图里都观察到了哪些好的学习

13、习惯。记住，要用上我们刚才学习的“有有还有”的句式哦！（组织学生说，再说的过程中引导学生用上所学句式。如果有学生说的好习惯多却没有用句式也没关系。注意要让学生说完整的一句话。）师适时点评，小结。师：来看看我们的第二个演讲任务吧！你能根据老师的提示来说一说你养成的良好的学习习惯吗？老师要提醒大家的是，一定要认真听别人发言，因为，老师一会儿可是要提问的哟！（这一环节可先请一位发言积极，口头表达能力强的学生说，然后请不怎么发言的同学来复述。再请不怎么发言的同学照样子来说一说。这一环节的机会可多给羞涩与表达能力差一点的学生。）师：咱班上的小演说家们一个个的真是不相上下，说得真是棒极了！不过，老师希望咱

14、们的棒，不仅是要会说，还要会写呢！接下来，给大家八分钟的时间，将妙语脱口秀的第二题补充完整吧！（学生在八分钟内完成任务，师可请两到三位同学反馈一下。）佳作反光镜师：老师这里有位小同学，听说咱们班上的同学既会说又会写，有些不服气，于是，他就带了一篇他的作品来与大家比一比。我们一起来欣赏一下吧！（出示课件）在读的时候，同学们也要思考问题哦！请大声读一读热闹的公园思考：请把我们今天学习的句式用横线画出来，大声读给同桌听一听。（学生根据本课所学句式来欣赏第一篇范文。若时间充足，老师可结合本课主题良好的学习习惯赏析第二篇范文。）第三课时四、写话练习及点评（40分钟）轻松我来写师：我们刚才欣赏了别人的作品，发现别的同学有值得我们学习的地方，其实，我们也可以写出很好的作品来。前面我们交流了各自的好学习习惯，也说了说自己知道的好学习习惯，还简单的用我们今天学过的句式写了写。接下来，我们就动动手再来写一写。这一次，我们不仅可以写好的学习习惯，也可以写不好的学习习惯。可以写自己已经有的好习惯，也可以写自己没有的。（学生写话时间为二十分钟，不会写的字可以用拼音代替。写完后，要求学生自己默读检查。看看是否有错别字，加字漏字，拼音是否错误等。）老师当堂点评学生作品。