二年级下册数学试题-第四单元万以内数的认识(含解析)北京版(2014秋).docx
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1、第四单元 万以内数的认识【例1】用三种图形在下表中表示出三百二十五。要点提示:用图形表示指定的数时,图形可以任选,但不要重复。一个数位上有几个图形就表示有几个相应的计数单位。 解析:用图形表示数就是用选定的图形表示指定的数,即用一个图形表示相应数位上的一个计数单位。题中要求表示出三百二十五,可以用一个表示一百,用3个表示三百;用一个表示一十,用2个表示二十;用一个表示一,用5个表示五。图形可以任选。解答:(答案不唯一)【例2】读出下面各数。 解析:要点提示:读数,从高位读起。读数时,从高位读起,按照数位顺序读。千位上是几就读几千,百位上是几就读几百中间有一个0或两个0,只读一个“零”;末尾不管
2、有几个0,都不读。解答:1286读作:一千二百八十六2580读作:二千五百八十3008读作:三千零八【例3】4个一和6个百合起来是( );8个百和4个十合起来是( )。解析:(1)首先弄清数位顺序。数位顺序表上,从右往左,分别是个位、十位、百位、千位(2)写三位数时,有几个百就在百位上写几,有几个十就在十位上写几,有几个一就在个位上写几。(3)如果十位和个位上一个单位也没有,就写“0”占位。(4)4个一和6个百合起来是604,8个百和4个十合起来是840.解答:604 840【例4】由0、7、5、0组成的四位数中,只读一个“零”的数是( ),一个“零”也不读的数是( )。要点提示:写数,从高位
3、写起。解析:(1)写数,从高位写起,哪一位上是几就在那一位上写几,哪一位上一个单位也没有,就写0占位。(2)要使0、7、5、0组成的数只读一个“零”,就在中间写1个0或者两个连续的0,也就是7005、7050、5007、5070.当0在数的末尾时,一个“零”都不读出来,这样的数是5700或7500.解答:只读一个“零”的数是7005、7050、5007、5070.一个“零”都也不读的数是5700、7500.【例5】使用算盘上的3个下珠表示三位数,可以表示几个不同的三位数?分别是什么? 解析:要点提示:在用指定个数的算珠在算盘上拨数时,可以先确定最高位上算珠的数量,再依次确定其他数位上算珠的数量
4、。3个下珠可以分别在百位、十位、个位不同的数位上,也可以在同一个数位上。(1)3个下珠都在百位上所表示的数,如图: (2)有2个下珠在百位上所表示的数,如图: (3)有1个下珠在百位上所表示的数,如图: 解答:可以表示6个不同的三位数,分别是300、210、201、120、111、102.【例6】在里填上适当的数字。 4579 71071 100099要点提示:在里填上适当的数字,体现逆向运用大小比较的数学方法。解析:(1)两个数比较大小,位数多的数大。如果位数相同,从最高位开始比较,最高位上的数字大的那个数大;如果最高位相同,就比较后面一位,以此类推。(2)4579,后一个数的十位和个位上的
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