六年级上册音乐教案-1.5.2我的祖国 |人教新课标(2014秋).doc
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1、我的祖国教学设计 教学目标体会歌曲我的祖国中两部分音乐不同的情绪、不同的表现内容,表现对祖国的热爱和保卫祖国的坚定决心。教学重、难点 1. 聆听、记忆歌曲的主要旋律。 2. 分析歌曲两个乐段在音乐情绪上的变化。教材分析 歌 曲我的祖国是表现20世纪50年代初期抗美援朝战争的影片上甘岭的插曲。上甘岭是朝鲜中部金化郡五圣山南麓一个只有十余户人家的小村庄,经过 1952年10月的一场著名战役,名扬天下,中国人民志愿军所取得的辉煌胜利,使得上甘岭成为一座丰碑。歌曲就是在上甘岭激烈的战斗间隙,战士们在坑道里 唱的。歌曲的成功之处是它并没有写成一首战斗进行曲,相反写成一首抒情歌曲和颂歌,这与残酷的战争环境
2、形成了极大的反差。然而正是这种反差。将志愿军战士 战斗的动力源泉交代得清清楚楚,那就是热爱家乡,热爱祖国,为保卫祖国,保卫家乡而战,当时的口号就叫“保家卫国”。在歌词的创作上,乔羽先生并没有运用 “长江”“黄河”等地域性强的河流,而是运用“大河”一词,使人很容易就想起家乡的河,代表了更多人对自己家乡、对祖国的深切情感,歌曲更突出表现了对祖 国的荣誉感。歌曲明显地分为两个乐段,第一乐段抒情性强,第二乐段壮丽宏伟,是一首明朗的颂歌。“美丽的祖国”“英雄的祖国”“强大的祖国”从各个侧面歌 颂了祖国,“辽阔的土地”“古老的土地”“温暖的土地”则从地域、历史、现实三个视觉角度歌颂了祖国,言简意赅,这首歌
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