二年级上册语文教案- 8古诗二首 登鹳雀楼 人教部编版 (1).doc
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1、登鹳雀楼教学设计【教学目标】1. 学会本课五个生字,会写“层”、“尽”、“穷”。“2. 了解诗古的意思,体会站得高看得远的道理。3.朗读、背诵古诗,感受自然之美。【教学重点】1. 学会本课生字,理解古诗意思。2.有感情地朗读古诗,背诵古诗。【教学难点】体会站得高看得远的道理。【教学方法】朗读法、想象法教学过程:一、创设情境,理解诗题1.今天老师带你们去一个地方旅游,这个地方叫鹳雀楼。它在今天山西省的永济县,介绍鹳雀楼及其名字的由来。2.齐读课题,你能从题目中获取到什么信息。通过评价指导学生朗读:登/鹳雀楼。二、关注字音,初读指导1.诗中到底写了些什么呢?打开书,让我们一起来读一读,注意读准字音
2、,不会读的生字借助拼音多读几遍。2.把生字再送回古诗,去掉拼音还能读好吗?(出示古诗,去拼音)指名读。3.诗有了节奏,就会给人美的享受。谁又能读出这首诗的节奏来呢?通过评价指导读出节奏。4.一起来读吧,齐读古诗。三、巧借生字,想象画面1.引导学生把目光聚焦到王之涣在鹳雀楼上的所见:“白日依山尽,黄河入海流。”2.你从一二句中看到了哪些景物?这些景物有什么变化呢?3.巧借生字,指导学生将画面想丰富,想生动。(1)依:(出示图片)和“依”有关的词语通常表示人与人、人与物之间亲密的感情:你看,他们挨得多紧啊!(依靠、依偎)太阳是怎么依着群山的?学生模仿表演。(2)太阳依靠着山怎么样?从哪个字读出来的
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