二年级上册语文看图写话作文扩展教案-第三讲第一片绿叶-人教（部编版）.doc

《二年级上册语文看图写话作文扩展教案-第三讲第一片绿叶-人教（部编版）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册语文看图写话作文扩展教案-第三讲第一片绿叶-人教（部编版）.doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第三讲 第一片绿叶教学目标：1、了解什么是状物日记。 2、写好植物的外形、习性，并学会按顺序描写植物。 3、培养学生热爱植物，保护植物的意识。4、复习叠词知识点。教学重点: 学会观察并描写植物的外形特点、习性等。教学难点：学会按顺序描写植物。教学准备：植物彩图，含羞草相关知识。教学过程：第一课时师导入：同学们，欢迎这周回到老师的课堂。今天的课堂上，老师将给可爱的小朋友们带来什么快乐呢？现在，我们一起出发吧！【快乐我感受，向烦恼说NO】一、成语泛舟（建议：此环节为课前互动，学生应提前预习，不需要花费过多时间。）师：同学们，又到了遨游成语海洋的时候了，今天我们会碰到什么成语呢，大家一起来看看！PP

2、T展示“郑人买履”师：有没有同学知道呀？（生回答）没关系，不知道的同学，老师来告诉你，这个成语的故事。教师讲“郑人买履”的故事。师：同学们，你们听完这个故事有什么感想呢？生：老师，这个人好笨啊！明明脚长在他的身上，他非要回家拿尺码，也不嫌累。师：是啊，这个人好像真的不嫌麻烦啊！如果要求你用这个成语造句，你会怎么说呢。（生回答）师：由此看来，这个成语是什么意思啊？生：脑袋不灵活，做事非常呆板。（如学生不会说本次成语故事内容，视频可以直接展现。如学生会，视频只是单纯作为回顾巩固之用。）二、博学多才师：我们的博学多才环节其实是一个基础知识的回顾与预习。今天，老师为你们带来了叠词。什么叫叠词呢？生：叠

3、词是重叠的词。生：老师，是不是像红扑扑、快快乐乐这样的词呀！师：PPT是呀，同学们说得多对啊！叠词是词和词常常可以连起来用。不过，今天老师只带来了ABB式的叠词。大家赶紧来看看吧！PPT颜色： 绿油油 红通通 黑乎乎 蓝晶晶声音： 哗啦啦 叮当当 淅沥沥 轰隆隆 味道： 甜蜜蜜 香喷喷 酸溜溜 苦哈哈高兴： 乐呵呵 兴冲冲 喜滋滋 笑吟吟 教师可以以各种形式组织学生完成小练习。师：那今天我们学习什么呢？看到我们的第二站来揭晓谜底吧！【知识一点通，越学越轻松】三、学海无涯同学们，今天老师带来一个小游戏，游戏的名字叫PPT猜猜我是谁？要考考同学们的推理能力和日常生活的积累。游戏的规则是这样的:咱们

4、分成两组进行比赛,老师会依次念出一条与要让同学们猜的东西相关的提示语，就根据这些提示语逐步判断出它是什么东西，看哪个组猜的又快又多，关键看谁猜得准！1、它有很强的生命力/它生长在沙漠中/它的叶子像尖尖的刺。-仙人掌2、它长的高高长长/叶子和竿都是翠绿色的/枝干一节一节的，里面是空心的/它还是大熊猫的最喜欢吃的食物。-竹子3、它的种子可以吃，而且加工后还是很受欢迎的小零食/绿色的竿子和叶子，金黄灿灿的花瓣/外形酷似太阳。-向日葵4、生长在水中，有很好的观赏价值/细长的茎，大大的叶子都是绿色的/粉红色的花开放时一层层的，很漂亮/很受人们喜爱，被赋予高贵的品质，有诗赞到：出淤泥而不染。-荷花5、它体

5、积不大/ 花多是粉红色毛茸茸球状的/它的叶子一旦受到外部刺激便会收拢在一起，保护自己-含羞草游戏玩完了，我们来看看哪一组猜得最多。以热烈的掌声祝贺胜利组的同学。同学们,你们有没有发现老师给出的这些让你们猜的事物都是同类的。他们都是？（都是植物）对了，我们生活在神奇的大自然中，有许许多多美丽的植物，只要我们善于观察善于发现你会发现这个世界更加的美丽。瞧瞧，老师给大家带来了哪位植物朋友。（PPT动态开花图片+实物）此环节建议老师们提前准备好相关的植物。（没有实物，尽量寻找学生熟知的植物动态图片。）同学们来仔细观察这株含羞草，看看它长得是什么样子的？提问：1.含羞草的枝干是粗的还是细的？2.叶子是什

6、么颜色的？形状是什么样的？3.花是什么颜色的？花的形状是什么样子的？4.含羞草最大的特点是什么？有没有需要我们注意的呢？学生先说，引导着从枝干到叶子，再到花的顺序说，最后老师总结。同学们说得都很好。让老师来总结一下：PPT它有很细的枝干，一片片小小的绿色叶子整齐的排列着，像锯齿一样；粉红色的花，毛茸茸的，像妈妈织毛衣时用毛线球。含羞草最大的特点是，它的叶子一旦受到外来的刺激就会收拢在一起，这也是为什么被叫做含羞草的原因。但是同学们要小心，含羞草可是有一种叫做含羞草碱的物质，长期接触，会引起我们的头发、眉毛变黄，甚至脱落哦！第二课时师：今天我们要学习的就是状物日记，那么什么是状物日记呢？PPT状

7、物日记是指自己看到的或是自己喜欢、熟悉的植物的外形，颜色，味道等进行描写的一种日记形式。师：那么怎么描写植物呢？刚才我们在学海无涯里欣赏了美丽的含羞草，也对含羞草进行了细致的描述。同学们你们都抓住含羞草哪些地方进行描述呢？生：含羞草的枝、叶。生：含羞草花的颜色和样子。生：老师，我还知道了含羞草不能多摸的，摸多了头发、眉毛会变黄，甚至会掉光光了。师：是的，PPT抓住植物的外形特点（枝干、叶子、花），介绍了含羞草的特有习性它的叶子一旦受到外来的刺激就会收拢在一起，这也是为什么被叫做含羞草的原因。而且还告诉了我们不能多摸含羞草，以及原因。所以当你们在写自己喜欢的植物时要抓住它的外形特点、生活习性等。

8、师：我们刚才先描述了含羞草的枝干，然后是叶子，接着是花。同学们，你们看这是按照什么顺序来描写的啊？生：从下往上的顺序。师：如果老师这样描述好不好呢? 例：含羞草开粉红色的花，毛茸茸的，像妈妈织毛衣时用毛线球；它有很细的枝干，含羞草最大的特点是，它的叶子一旦受到外来的刺激就会收拢在一起，这也是为什么被叫做含羞草的原因；片片小小的绿色叶子排列着，像锯齿一样。 (老师可自己搜集一些反面的例子，让同学知道描写植物时要讲究顺序。)描写植物的方法：1、抓住植物的外形特点和特有习性；2、描写植物要讲究顺序；3、表达自己的感情。请同学看看下面的文段：PPT漫山遍野开放着五颜六色的野菊花。它们一簇簇、一丛丛，有

9、白色的，有黄色的，还有紫色的。有的菊花铺在山坡上，有的挂在悬崖上，远远看去，如繁星，如瀑布，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿。那些缀满花朵的修长的枝条，纷乱地穿插吹落，带着点山林气息和野味，真是美极了！提问：1、这段话是以什么样的顺序写野菊花的？（由远到近）2、菊花的外形特点是什么样的？3、这段话中你认为写得好的地方是？(运用了比喻的方法描绘野菊花如繁星，如瀑布，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿)师：在我们的生活中，有许多的植物，它们的存在，让我们的生活色彩丰富，绚丽多姿，不是那么单调，是它们装扮了我们的生活。这么多可爱的植物，同学们有没有自己喜欢的或是自己熟悉的植物呢？想想看它们是长着什么样的呢？有什么

10、特点呢？ 好，请大家进入课堂的第三站，大家来展现自己：【我型我来秀，看谁更优秀】四、妙语连珠PPT 说说自己喜欢的植物（学生边说，老师边评。）让学生进行口头练习，尽量让每个学生都能练习到。（口头练习时一定要注意让学生根据描写植物的几个方法要描述自己喜欢的植物。老师边听要边指导，指导学生说具体说完整。）同学们接下来请大家把自己所说的用笔写下来吧！【同龄佳作坊，积累长知识】五、书山有路同学们，你们写的植物非常不错，老师也搜集了优秀佳作选上的同龄同学写的佳作，大家看看评一评，他们写的怎样，有什么地方值得我们学习。PPT 2019年8月6日 星期一 天气多云 吊兰开花了我家的吊兰开花了。它的每一根花茎

11、都往下垂着，像小姑娘的头发。它的叶子是绿色的，还有一些白条条。在两片叶子的中间长了许多小骨朵，有一两个已经开了。它有三个花瓣，花瓣是雪白的，花心有几个黄色的小圆点。远远望去象只白色的小蝴蝶，落在绿叶上休息。师：同学们，我们来学着用眼睛看，心里默读的方法来读一读这篇文章。默读后说一说你心中的想法。生：老师，我发现这篇文章里有了比喻句，很形象。师：哦，比喻句！那你能和老师说说比喻句吗？来，找出来，读一读。生：它的每一根花茎都往下垂着，像小姑娘的头发。师：嗯，是比喻句，你的眼睛可真是厉害，一眼就找出来了！我们来聊聊这比喻句吧。生：老师，作者将垂着的花茎比喻成小姑娘的头发。我觉得，吊兰就是一位穿着绿衣

12、的小姑娘。师：真的，我也觉得吊兰就是一位穿着绿衣的小姑娘。同学们都有一双发现美的眼睛！你们还有什么感受呢？生：老师， 这篇习作就是描写吊兰开花时的样子。师：那你能说说从哪些方面来写吊兰开花时的样子吗？生：小骨朵、花瓣的数量及颜色、花心，像蝴蝶。师：只是写了吊兰开花时的样子吗？生：不光写了吊兰花的外形，还写了吊兰的外形。师：能具体些吗？可以直接读出来。生：“它的每一根花茎都往下垂着，像小姑娘的头发。它的叶子是绿色的，还有一些白条条。”这是描写吊兰的外形。师：同学们都听完了，你们觉得这两位同学说的对不对？生：应该是的。师：好的。听同学们这么说，看来还不是很肯定。首先，我要肯定这两位同学勇于思考，善

13、于思考，是愿意动脑袋的同学。值得鼓励！其次，就是表扬他们，说得很不错！这是一篇状物的文章，能抓住事物的主要特征，描写吊兰以及吊兰花的外形。说到这里，吊兰的主要特征是什么呢？生：就是它那垂着的长长的花茎。师：很棒！师：那吊兰花的主要特征是什么呢？生：象蝴蝶，象只白色的小蝴蝶。师：看来同学们都读懂了这篇文章，真厉害！其实，从刚才同学们的七言八语地回答中，我发现同学们观察的点都各不一样，但最终还是一个目的。这就可以看出，每个人都是独立的，你可以吸百家之长，但不可以无自我！（具体学生佳作授课老师可与语文教材相结合，也鼓励老师们自行写下水文。）可让学生摘抄范文中自己喜欢的词句于家校沟通册当中。第三课时【

14、我手写我心】六、一展身手PPT学生写植物。请已经完成习作的同学读读自己的作品，老师当堂进行点评并让修改。师生一起评选出本次课优秀的作品。（老师组织活动。）七、诗风词韵（此环节可以作为预习作业或是布置作业来完成，也可以当堂赏析，形式不一，但重在积累、背诵。）师：上次课我们学习了关于夏天的诗句，这次课自然是关于秋天的啦！话说，秋天在你们眼中是什么样的呢？生：秋天是比较舒服的。生：秋天是丰收的时候。生：师：秋天在你们的心中可谓是各不一样，今天我们来看看这首山居秋暝，王维眼中的秋天到底是怎样的。生诵读，师再引导赏析。PPT整体赏析这首诗为山水名篇，于诗情画意之中寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。

15、“空山新雨后，天气晚来秋。”诗中明确写有浣女渔舟，诗人却下笔说是“空山”。这是因为山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响”（鹿柴）。由于这里人迹罕至，“峡里谁知有人来，世中遥望空云山”（桃源行），自然不知山中有人来了。“空山”两字点出此外有如世外桃源，山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的傍晚，空气之清新，景色之美妙，可以想见。“明月松间照，清泉石上流。”天色已暝，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖。山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，有如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，生动表现了幽清明净的自然美。王维的济上四贤咏曾经赞叹两位贤士的高尚情操，谓其“息阴无恶木，饮水必清

16、源”。诗人自己也是这种心志高洁的人，他曾说：“宁息野树林，宁饮涧水流，不用坐梁肉，崎岖见王侯。”（献始兴公）这月下青松和石上清泉，正是他所追求的理想境界。这两句写景如画，随意洒脱，毫不着力。像这样又动人又自然的写景，达到了艺术上炉火纯青的地步，的确非一般人所能学到。“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”竹林里传来了一阵阵歌声笑语，那是一些天真无邪的姑娘洗罢衣服笑逐着归来了；亭亭玉立的荷叶纷纷向两旁披分，掀翻了无数珍珠般晶莹的水珠，那是顺流而下的渔舟划破了荷塘月色的宁静。在这青松明月之下，在这翠竹青莲之中，生活着这样无忧无虑、勤劳善良的人们。这纯洁美好的生活图景，反映了诗人过安静纯朴生活的理想，同时也从反面衬托出他对污浊官场的厌恶。这两句写的很有技巧，而用笔不露痕迹，使人不觉其巧。诗人先写“竹喧”“莲动”，因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声，看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。这样写更富有真情实感，更富有诗意。