二年级下册数学教案-第三单元图形的运动(一)第三课时旋转 人教新课标.doc

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1、第三课时旋转课本第31页例题3及练习七相关习题。1通过观察生活情景，让学生初步认识生活中的旋转现象，初步了解旋转的特点。2通过具体的学习和探索活动，培养学生的观察能力和空间想象能力。 学生结合生活实际，初步感知旋转现象。 课件、小棒、转笔刀、卡片。一师一优课一课一名师(设计者：)1同学们，你们喜欢玩游戏吗？那你们小时候玩过哪些游戏呢？(学生纷纷说自己玩过的游戏。)2对，小孩子都很喜欢玩游戏。那你们玩过这个游戏吗？请同学们看屏幕(课件出示一个人抽打陀螺的情景)。1同学们请你们仔细的看看抽打陀螺后它是怎样运动的？(学生提出自己的想法：抽打陀螺后它会不停的旋转)2同学们继续看屏幕，屏幕上会出现什么神

2、奇的物体呢？ 它们是怎样运动的呢？(屏幕上出示风车、拖拉机、直升机等)3你们发现它们是怎样运动的吗，谁来说一说？小结：你们说的对，这些物体都绕着一个点运动，我们把这样的现象叫做旋转 (板书“旋转”)4你们还见过哪些旋转现象呢？学生说自己见过的旋转的物体。5课件出示：你们看这是什么呀？ (屏幕上出示钟表)学生说“钟表” 。你们都知道钟表上的指针是怎样运动的吧6现在我们一起来看一看吧！先看屏幕上的钟表，然后看老师手中的钟表，两个钟表上的指针旋转的方向是一样的吗？其实生活中有很多物体的旋转方向与钟表指针的旋转方向相同的，我们把这种旋转方向叫做顺时针旋转。7看风车的旋转方向也是顺时针旋转的。(同时在屏幕上出示风车旋转的动画)8老师在屏幕上出示摩天轮在旋转的动画，同时问学生：看屏幕上的这个物体的旋转方向与钟表指针的旋转方向一样吗？小结：我们生活中还有很多物体的旋转方向与钟表指针的旋转方向相反的。我们把这种旋转现象叫做逆时针旋转。1按要求完成第42页的“做一做”陀螺上的每个点转出来的是什么形状？2课件出示各种方向旋转的物体。问学生：说一说下面的现象是旋转现象吗，每个物体的旋转现象是怎么样的？(学生回答，老师补充学生的答案)师：同学们这节课你们都学到了什么，能给大家说一说吗？学生说说自己学到了些什么，然后老师进行总结。