六年级上册数学试题-列方程解决问题(含答案)苏教版(2014秋).docx
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1、列方程解决问题一、教学目标:1、在解决实际问题的过程中,理解并掌握形如axb=c、axb=c、axbx=c等方程的解法,会列上述方程解决需要两、三步计算的实际问题。2、在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中,提高分析数量关系的能力,培养学生思维的灵活性3、在积极参与数学活动的过程中,树立学好数学的信心。二、教学重难点教学重点:理解并掌握形如axb=c、axb=c、axbx=c等方程的解法教学难点:会列上述方程解决需要两、三步计算的实际问题三、 考点分析:掌握形如axb=c、axb=c、axbx=c等方程的解法以及列方程解应用题的基本方法, 在理解题意分析数量关系的基础上正确找出应用题中数量间的
2、相等关系。四、 典型例题例1.看图列方程,并求出方程的解。x棵松树: 15棵 杉树: x棵 x棵 x棵 75棵科技书: x本x本 x本 186 本文艺书:例2.解方程:+ 6x = 40 x + 6x = 40 分析与解:+ 6x = 40这是一道“a+bx=c”的方程,解答时先根据等式的性质在方程的两边同时减去a,再同时除以b,求出x的值。x + 6x = 40这是一道“ax +bx=c”的方程,解答时先根据乘法分配律把方程左边的ax +bx进行化简,再根据等式的性质在方程的两边同时除以(a+b)的和,求出x的值。+ 6x = 40 x + 6x = 40 6x + 4 - 4 = 40 -
3、 4 (4 + 6)x = 406x = 36 10x = 406x 6 = 36 6 10x 10 = 40 10x = 6 x = 4 点评:这两题同学们容易产生混肴,产生错误解法的原因是很典型”的学新知忘旧知“,这也是同学们学习时经常犯的错误。如果能认真分析题目,并仔细思考,正确解答这类题目并不是难事。例3. (1)甲、乙两地相距1000米,小华从甲地、小明从乙地同时相向而行,小华每分钟走60米,小明每分钟走65米。两人几分钟相遇? 分析与解:两人走到最后相遇了就说明两人走的路程就是甲、乙两地之间的路程,这一题的等量关系式是:小华走的路程 + 小明走的路程 = 甲、乙两地之间的路程。路程
4、 = 速度 时间,两人走的时间是一样的,设两人x分钟相遇。解:设两人x分钟相遇。 60x + 65x = 1000125x = 1000 125x125 = 1000125x = 8答:两人8分钟后相遇。 (2)小东、小英同时从某地背向而行,小东每分钟走50米,小英每分钟走45米,经过多少分钟两人相距285米? 分析与解:等量关系式是:小东走的路程 + 小英走的路程 = 285 解:设经过x分钟两人相距285米。 50x + 45x = 28595x = 285 x = 3答:经过3分钟两人相距285米。 点评:这一类题目的另一个等量关系式是:速度和相遇时间=总路程。如果按照这个等量关系来列方
5、程,设相遇时间是x分钟,方程是(60+65)x=1000或(50+45)x=285,同样可以求出相遇时间。例4.一条毛巾的价钱是一条手帕的4倍,妈妈买了3条毛巾共花了24元,每条手帕多少元?分析与解:根据“一条毛巾的价钱是一条手帕的4倍”,可以设一条手帕x元,一条毛巾4x元,再根据“3条毛巾共花了24元”可以得出等量关系式是:每条毛巾的价钱3 = 24。解:设一条手帕x元,那么一条毛巾就是4x元。 4x3 = 244x33 = 2434x = 84x 4 = 84x = 2答:每条手帕2元。点评:如果这一题不用方程解,可以先根据“3条毛巾共花了24元”,求出一条毛巾8元,再根据“一条毛巾的价钱
6、是一条手帕的4倍”,用84=2(元)。给我们的启示是:列方程解应用题是解题的一种方法,在解答具体题目时可灵活选择合适的方法。例5.用长120厘米的铁丝围成一个长方形,长是宽的1.5倍,求它的长和宽各是多少厘米? 分析与解:根据“长是宽的1.5倍”可以设宽是x厘米,那么长就是1.5x厘米;再根据“用长120厘米的铁丝围成一个长方形”,可以知道这个长方形的周长就是120厘米,那么“长方形的长 + 长方形的宽 = 周长 2”。解:设宽是x厘米,那么长就是1.5x厘米。 1.5x + x = 12022.5x = 602.5x2.5 = 602.5x = 241.5x = 1.524 = 36答:这个
7、长方形的长是36厘米,宽是24厘米。点评:这道题很容易把等量关系看成“长+宽=120”,这是因为把周长的计算公式弄错了。长方形的周长=(长+宽)2,长加宽应该等于周长的一半。 【模拟试题】一、基础巩固题1、填空题(1)小兰家养了x只公鸡,养的母鸡只数是公鸡的4倍。公鸡与母鸡共有( )只。(2)果园里有梨树x棵,苹果树的棵数比梨树的2倍多10棵。果园里有苹果树( )棵。(3)学校有老师x人,学生人数是老师的20倍,20x表示( ),20x + x表示( )。(4)一本故事书的价钱是x元,一本字典的价钱是一本故事书的2.5倍。一本字典( )元,3本故事书和2本字典一共是( )元。2、解方程。(1)
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