二年级下册数学教案-第4单元 第5课时 练习课 人教新课标（2014秋）.doc

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1、第5课时 练习课课题练习课复习课教学目标知识与技能 进一步复习巩固用7、8、9的乘法口诀求商，应用所学知识解决实际问题，培养学生的计算能力及运用所学知识解决问题的能力。过程与方法 通过练习，进一步掌握用乘法口诀求商的方法，提高计算能力和解决问题的能力。情感态度与价值观通过组织交流，不断拓宽学生的思维，培养学生多角度思考问题的能力。教学重点掌握用乘法口诀求商的方法并提高计算能力。教学难点运用所学知识解决实际问题。教学准备多媒体课件。课时安排1课时教学过程一、指导练习1.教材第43页第5题。课件出示迷宫图。先让学生观察、思考、寻找数学信息。教师提示：算出的商是下一步算式的除数。如328=4下一步走

2、284。指名一组学生依次说说下一步走什么，商是几。对回答困难者教师给予提示指导。2.教材第44页练习九第6题。(1)学生读题，教师指名学生找出解决问题所需的条件。(2)学生独立完成，全班集体订正。(3)学生分组讨论并找出数学信息,提出问题(鼓励学生提出不同问题)并轮流展示。(4)指名学生根据提出的问题列式解答。3.教材第44页练习九第7题。教师指名学生回答问题，集体订正。4.教材第44页练习九第8题。学生独立在教材上填写，集体订正。5.教材第44页练习九第9题。(1)指名学生读题，找出数学信息。(2)组织学生小组内讨论解题思路，并派代表汇报。教师根据学生的汇报强调:先用除法算出每个面包现在的价

3、钱，再求与原来的价格之差。(3)教师指名学生到黑板上列式计算，集体订正。二、巩固练习(课件出示)1.一条裤子40元，一顶帽子5元。用买一条裤子的钱可以买几顶帽子？2.一双袜子3元，一副手套6元，一双鞋20元。18元可以买几双袜子？买4双袜子、2副手套需要多少钱？学生独立完成，集体订正。三、课后小结 这节课你有什么收获？教学反思练习课比新授课更难把握，尤其对低年级的学生来说，单一地练习计算，学生会感到枯燥无味，甚至厌倦。因此，在教学上要注重情境的创设。如果在一堂课中贯穿有趣的故事情境，将习题改成学生所喜爱、熟悉的活动，而不是枯燥的算式或数字，学生就会更有兴趣参与到课堂中来，就会去积极地思考，变被动为主动。这一节课我通过设置闯关的形式，创造了欢快而又紧张的学习氛围，在游戏中提高了用7、8、9的乘法口诀求商解决实际问题的能力。在解决实际问题的过程中，通过独立思考、小组讨论等形式理清解题思路，培养学生利用所学知识解决问题的能力。在根据已知条件提出问题的过程中，我特别注意了培养学生感悟思考问题角度的多样性。在这堂练习课中，大部分同学都掌握得较好，只是个别同学在计算时用混了口诀，导致最后的答案错误，在以后的练习中，要多注意培养学生细心的学习习惯。教师点评和总结：