六年级上册美术教案－17家乡的老房子 ｜人美版（2014秋）.doc

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1、课题：家乡的老房子课时：2学段：六年级教学分析：本课是“综合探索”领域的一个内容。房子是人类生活的产物，是人类社会文明、艺术审美与技术工艺的综合体现。随着社会的发展、时代的变迁，被岁月遗留下的老房子却蕴含着深深的人类文化，散发着浓浓的艺术气息。它们就像一位饱经风霜的老人，在悠悠的深巷中讲述着古老的故事。中国是个多民族、多元化的国家，从古至今不同时代、不同民族，造成了房屋的建筑形式纷繁多样，房屋的建筑材料也千差万别。本课目的是引导学生了解家乡的老房子、了解中国的历史文化，从不同风格的建筑艺术中体会到文化。教学内容与目标认知：观察老房子，了解老房子的特色，感受老房子的内涵。情意：通过本课学习，了解

2、不同历史时期的时代背景下房子的建筑形式，从而感受到老房子的文化内涵。能力：会表达自己对房子的感受，会描述不同房子的建筑特色，学会通过观察房子的特征使用不同的方法表现。教学重点与难点：重点：通过欣赏不同地域、不同民族多种风格的老房子，感悟不同历史时期老房子的文化和艺术特点。难点：了解不同种类房屋表现形式的特点及历史背景。学习材料：课前搜集的资料（包括速写、照片、故事、逸闻趣事等）、纸张、彩笔。教学过程：一、组织教学师生相互问好。准备搜集好的资料。二、导入新课1.你能说说自己家住的是怎样的房子吗？2.在你居住的地方或是你的家乡还有过去建造的老房子吗？三、小组研究1.北京老宅门（图片）。(1)北京城

3、内胡同里的老宅门，有叫“门楼儿”的。所谓“门楼儿”，其实没楼，应该叫“门脸儿”。(2)探究老宅门的种类及艺术特色。老坊门：元代在北京建都时，把京城分为四十六坊，每坊都有坊门。这坊门就是居住区的门脸儿。官坊：清代，京城又兴建王爷府和大大小小的四合院。醇亲王府的门房有五间，是除皇家之外最高等级的门脸儿。王府大门五七三十五颗门钉。民间不许用门钉。这样的门脸儿给人感觉庄严、气派。商铺门脸儿：明清时代的商铺门脸儿，绝大多数是牌楼式的。尤其是前店后厂的经营方式，其店铺的门脸儿大多采用冲天柱式的牌楼就毫不奇怪了。老宅门：青砖、灰瓦、木门，朴素中略带风雅，展现了中华民族大众百姓的含蓄与质朴。2. 分组研究云南老房子的美：（分组讨论，分别汇报）(1)云南大理民居(2)云南傣家竹楼3.引导学生探究其他老房子的艺术特色。4.引导学生介绍自己搜集的老房子的图片或故事。5.在众多的老房子中，你最喜欢哪种？为什么？四、欣赏画家笔下的老房子1、课件展示速写图片。2、教师示范。五、艺术实践你家附近有哪些不同风格的老房子，我们一起用速写的形式画一画。看家乡河口的老房子图片。老房子怎样保存自己的魅力。六、 课后拓展表现老房子的方法很多，可以用速写的方法、剪纸的方法，还可以用其他你喜爱的方法。