三年级上册美术教案－5找果子的刺猬 ｜浙美版（2014秋） (4).doc

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1、找果子的刺猬教材内容浙美版义务教育教科书小学美术第5册第5课教学对象浙江省教育厅教研室附属小学三（3）班课时安排1课时学习领域造型表现课前分析本课属于“造型表现”学习领域，以“找果子的刺猬”为载体，引发学生的探究欲望，培养学生动手能力及创新思维。 动手做做玩玩是学生最喜欢的活动，本课通过搓、捏、压、拉等不同操作方法的运用，指导学生掌握立体造型的技巧，培养创造能力。通过观察、讨论、探究、想象、创作等一系列活动，让学生对找果子的小刺猬有更深入的感知、感悟。最后升华学生情感体验，充分调动自身热爱动物、大自然的情感。教学目标1、了解刺猬的相关知识和形象特点。2、用泥塑的方法塑造一只或一组找果子的刺猬。

2、3、培养爱小动物的意识，以及热爱、保护大自然的情感。教学重点能用泥塑，运用水滴形的造型方式完成一只或一组刺猬。教学难点能巧妙用橡皮泥塑造不同造型、外观的刺猬，并能添加果子以增加趣味性。教学准备（学生）橡皮泥、剪刀（教师）课件、范作若干、橡皮泥、展台教 学 过 程组织教学：整理纪律，检查工具准备情况。教学流程教师活动学生活动设计意图一、动手热身，泥塑导入。1.用橡皮泥迅速搓出一个球形，让学生跟着做，看谁搓得又快又圆。2.示范把球形通过捏、拉来变成“水滴形”，引导学生：观察这像什么？1.动手比试，挑选喜欢的颜色搓出球形。2.学生观察橡皮泥，根据引导回答：像水滴、像1.以一个球形出发，熟悉搓、拉、捏

3、等动作。让学生动手热身，为后面的环节作铺垫。2.通过对“水滴形”的观察和猜测，来初步感受刺猬的身体形状。二、欣赏图片，强化感受。1.播放刺猬图片，简单介绍刺猬相关知识，出示课题：找果子的刺猬。2.请学生来谈谈小刺猬的形象特点有哪些？（引导学生从五官、神情、身形等来回答。）1.观看刺猬图片，听老师介绍刺猬的生活习惯，获取知识的同时对新课产生兴趣。2.根据老师的提示和引导来寻找刺猬的形象特点，并回答 1.用图片带学生进入刺猬的世界，感受大自然中这一小巧可爱又随时危险的动物。2.通过对刺猬外形特征的观察和寻找，更进一步强化对刺猬的特征掌握，对后面的环节作铺垫。三、师生探究，体验捏制。1.“微课”视频

4、示范刺猬的眼睛、耳朵、鼻子、四肢等做法。请同学来想想还有什么不同形状的五官？2.探究刺猬的刺和动态的做法：（1）示范用牙签来做刺，提示要斜着插入，牙签的数量要稍微多点；（2）引导学生思考其他方法并回答，可上台示范；（3）小结：用剪刀剪，用手来捏等；刺猬的动态可以欣赏 “刺猬找果子” 的水彩画。1.观察老师的做法，寻找各种五官、神情的特征。思考更多刺猬的表情，或者装饰。2.讨论制作出刺的方法，观看老师制作刺的不同方法。思考不同的方法做出来的刺有哪些利弊。部分学生上台尝试解说并示范。大胆思考各种刺的方法，既能漂亮地体现刺猬的特别，又能很好地固定住水果。在观察刺猬外观的同时，大胆想象，根据自己的喜好

5、来捏制不同造型、外观的刺猬。1.“微课”引入，更直观的展示。节约课堂时间，提高学生学习效率。探讨不同的五官做法，让刺猬更有特点。2.解决本课重、难点，让学生开放性的开始大胆探索 “刺”的做法，在捏、拉、压、粘等基本动作上结合牙签、剪刀等其他工具。在刺猬的外观造型上展开想象和创意。丰富学生的泥塑体验，增加他们对美术课的热爱之情。四、完善作业，指导实践。1.展示水果橡皮泥图片和同龄人作品。简单解说水果的制作和添加。2.让学生完善本节课作业。巡视学生并辅导。1.表现好且纪律好的，可以获得老师准备的有限的橡皮泥水果当做小奖品。2.动手继续制作一个完整的“找果子的刺猬”。1.完善刺猬“找果子”的部分，增

6、加课堂的趣味性。用小奖品来适当鼓励学生，激励他们创作热情。2.独立完成，对整节课的内容进行巩固。五、展示作品，互相评价。鼓励学生将作品在展台上展示。选取有代表性的进行互评。上交作品，根据老师的提示来互评，互相学习彼此作品的优点。在不同的作品中发现美，体验成功的喜悦。六、拓展内容，小结课堂。1.课件中展示刺猬在生活中另一些运用。2.小结：大自然中的动物受到了人类的伤害，不管是可爱的刺猬或者其他动物，都要好好保护，热爱动物、热爱大自然。3.整理工具，结束。1.学生思考并讨论如何应用。2.体会本节课学会的知识，思考保护、热爱动物和大自然的重要。1.拓展刺猬这一动物在生活中会见到的艺术品，体会刺猬造型的艺术多样性。2.体现情感目标中培养学生热爱动物、热爱大自然的情感。