三年级上册科学教案-3.12《认识固体》l 粤教版.doc

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1、粤教版科学三上3.12认识固体教案课题 认识固体 单元三单元学科科学年级三年级学习目标1了解固体具有确定的形状、体积和质量。2通过观察比较，发现并归纳固体的特征。3培养仔细观察、分析的科学探究精神。重点了解固体具有确定的形状、体积和质量。难点通过观察比较，发现并归纳固体的特征。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 今天，老师拿来一些东西，粉笔、黑板擦、木块、水和饮料。先请同学们摸一摸这些东西，你有什么感觉？学生活动，互相摸一摸东西。请同学们谈一谈感觉：学生1：水、饮料是湿湿的，抓不起来。学生2：粉笔、黑板擦、木块是有形状的，硬硬的能抓起来。像水，我们很熟悉，这一类物体，我们称之为液

2、体，像粉笔、黑板擦、木块这一类物体，我们称之固体。今天就让我们一起走进课文认识固体，感受固体有哪些性质？出示课题。(齐读)看图片思考谈摸的感受 齐读课题。 通过生活实例，用摸一摸的感知固体与液体的不同,进而激发学生兴趣，进入学习状态,导入课题。讲授新课（一）活动1：摆棋子我们都知道常见的军棋、飞行棋、象棋等一般都存放在专用的棋盒里。实践活动： 观察军棋的棋子和棋盒的形状，尝试用不同的摆法将棋子全部放进棋盒里。要求：1.以小组为单位，将棋子全部摆放在棋盒里。2.尝试棋子摆放的方向。3.记录摆放的过程。 摆放情况摆放根据按一定方向摆乱摆（不按一定方向）结论：棋子、棋盒都有一定的形状（固体有形状），

3、摆放时要注意观察它们的摆放方向。（二）活动2：固体有什么特征生活中有许多物体由金属、塑料、木材和石头制成，像棋子一样，它们都是固体。这些固体有什么共同特征？我们怎样利用尺子来测量固体的大小？实践活动：测量军棋棋子的大小。方法：1.将棋子平放在桌面上，尺子平行的靠在棋子上。2.尺子与棋子的边平行，视线要平行，以免出现偏差。如果测试的时圆柱体，要用软尺，但刻度要重合。记录：长cm宽cm高cm棋子结论：固体是一定体积的。那么，固体有质量吗？我们的身边像石子、木块都有一定的重量。我们应该测量，了解它的质量呢？方法：先用手掂一掂，再利用简易天平测量：把天平调节平衡，在一端放上被测物体，一端放上砝码，达到

4、平衡，砝码数就是物体的质量。小结：什么是固体？具有一定的 体积和形状的物体，如石头、橡皮、玻璃、塑料等。固体有确定的形状、体积和质量。（三）拓展延伸；说一说，教室里哪些东西是固体？看实物思考学生分小组活动。 交流、实验现象，总结结论。观察物体特征实地测量思考、交流、讨论、总结采取掂一掂的方法，了解物体的质量。 了解固体的形状及摆放方向。 通过固体有什么特征的实践活动，让学生掌握固体是有一定体积的。 用掂一掂的方法感知物体的质量，从而掌握固体有确定的形状、体积和质量。 课堂练习一、判断。1.铅笔盒是固体。 （ ）2.水杯里的饮料不是固体。（ ）二、选择。下列不是固体的（ ）A、小刀 B、铅笔C、水 D、三角板课堂巩固练习，加深对课堂知识的理解培养学生的练习习惯，不断巩固所学。作业布置观察身边的物体并做好记录，感受固体的特征。课堂小结通过本课的学习我们了解了什么是固体及固体的特征。思考小结内容，巩固学习知识。总结课堂内容，使学生加深理解。板书3.12认识固体固体有确定的形状、体积和质量。