二年级下册数学教案-第二单元表内除法(一)第十课时整理和复习 人教新课标.doc

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1、第十课时整理和复习教材第26页整理和复习 1.让学生在具体的情境中体会除法运算的含义。 2会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。 3使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用26的乘法口诀求商。 4使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。 5结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。 教学重点：用26的乘法口诀求商的方法及解决问题。 一师一优课一课一名师(设计者：) 在生活中处处有数学，处处运用到数学知识，今天，我们就来上一节整理复习课，巩固26乘法口诀，求积求商，并且能用这些知识解决一些生活中的实际问题。1小组比

2、赛背乘法口诀。 2组成四人小组说说本单元你学到了什么知识。 3师生共同梳理第二单元的内容。(1)除法的含义。(2)用26的乘法口诀求商。(3)用除法解决简单的实际问题。 4从上面的(1)(2)(3)方面进行复习。 (1)除法的意义。 A老师呈现课本26页第1题的实物图，让学生根据实物图填写乘法算式和除法算式，并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。 B让学生相互说说这3个算式之间的关系。 C练习。(老师出示一些乘法算式、除法算式，让学生说出算式中的被除数、除数、商。再出示一些用同一句乘法口诀计算的算式，让学生进一步解乘法和除法之间的关系。) (2)用26的乘法口诀求商。 A老师出示小鸟

3、、小鹿选汽球的图画。再采用倒计时的方法抢算。 B让算得快的小朋友结合具体的算式说说怎样想商。 (3)用除法解决简单的实际问题。 A老师出示课本26页的情境图。先让学生观察，再让学生说说你从这幅图中得到了哪些数学信息。 B让学生根据得到的信息提出数学问题。重点展示用除法计算的问题。 C让学生独立解决问题。 D让学生在四人小组中交流自己解决问题的方法。 1看谁算得对。6218630545123 179 33 244366 164 255 2057150 306 82 1832(1)20个，每4个一份，可以分成几份？(2)被除数是30，除数是5，商是几？3有24本新练习本。(1)平均分给6人，每人分几本？(2)每人4本，可以分给几人？4买3支钢笔需要12元钱，丽丽买了5支这样的钢笔要花多少钱？5茶杯每个4元，闹钟每个6元，雨伞每个30元。(1)买3个茶杯的钱，能买几个闹钟？(2)妈妈有50元钱，买了一把雨伞，剩下的钱还可以买多少个茶杯？师生共同小结。 今天的学习你有什么收获？