六年级上册语文课件 - 19青山不老人教部编版.ppt
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1、1919* *青山不老青山不老 山西地处沙漠化扩展前沿,而晋西北土地沙山西地处沙漠化扩展前沿,而晋西北土地沙漠化日趋严重。然而,一位老人执著地用自己漠化日趋严重。然而,一位老人执著地用自己的双手打造一座苍翠浓郁、绿意荡漾的高山,的双手打造一座苍翠浓郁、绿意荡漾的高山,创造了一个创造了一个“青山不老青山不老”的奇迹。的奇迹。“青山不老青山不老”表面是说青翠的高山永远不老,实际上暗示着表面是说青翠的高山永远不老,实际上暗示着老人的精神永远流传。老人的精神永远流传。学习目标学习目标1、默读课文,抓住关键句廖大姐课文内容,体会人物的思想感情。(重点)2、理解含义深刻的句子(难点);感受老人改造山林、绿
2、化家园的艰辛和决心3、体会课题“青山不老”的含义。阅读提示1、默读课文,说说文中的老人创造了怎样过的奇迹?2、老人是在什么样的条件下创造奇迹的?3、课文为什么以“青山不老”为题?课文写了一件关于一个山野老农的什么事? 课文写了一位老人,面对恶劣的自然条件和艰苦的生活条牛,义无反顾地投身到植树造林的工作中,通过十五年的艰苦奋斗和不懈努力,将原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成了绿意荡漾的青山的事。课文一共分为 3 部分 第一部分:通过对院子外绿意浓浓的山林景观的描写,表现了老人所作出的巨大贡献。 第二部分:写老人改造山林,绿化家园所面临的恶劣险峻的自然条件和配件简陋艰辛的生活条件,以及所取得的成
3、绩。 第三部分:“我”的感悟青山是不会老的,点明了文章点的主题。课文一共分为几部分?课文一共分为几部分? 默读第一自然段,思考:作者在开篇默读第一自然段,思考:作者在开篇写了什么?为什么要这样写?写了什么?为什么要这样写? 作者描绘了窗外满山的树林浓密葱作者描绘了窗外满山的树林浓密葱郁,在风的吹拂下,高低起伏,犹如郁,在风的吹拂下,高低起伏,犹如海上的波浪,并运用了海上的波浪,并运用了比喻比喻的修辞手的修辞手法,描写了漫山遍野绿意盎然,林间法,描写了漫山遍野绿意盎然,林间涛声阵阵,叶间微泛绿波的画面,涛声阵阵,叶间微泛绿波的画面,喻喻示着老人投身山林,为改造山沟所作示着老人投身山林,为改造山沟
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