六年级上册美术教案－16发现老扇子的美 ｜人美版（2014秋）.doc

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1、发现老房子的美教学目标： 通过本课学习，使学生能表现建筑所使用的各种陶艺技法，感受老房子丰富的人文蕴含和工艺特色，提高学生的审美能力。教学重点： 学习运用盘条成型法、泥板成型法、和手捏法表现老房子。教学难点： 对建筑结构的掌握和理解。学习材料：尺子、泥团、垫板、报纸、展台、教师示范泥板。教学过程： 导入：师：同学们，你们见过这样的老房子吗？美吗？生：师介绍-这是一位画家描绘的四川民居，你们看它近实远虚，错落有致，真是漂亮！这可是四川一道独特的风景线哦！师：你能这样描述它吗？ 什么材料制作？ 什么样子的？ 给你什么样的感受？师小结无论你生活在南方或是北方，城市或是乡村，你的身边都会有一些历史悠久

2、的老房子，它们就像一位位饱经风霜的老人，在讲述着那些曾经的辉煌，今天我们就一起走进老房子，去发现它的美！板书发现老房子的美。 新授：一发现美师：如果让你去这些地方参观，你最想去哪里？为什么？出示图片（丹巴碉楼、福建土楼、苗族吊脚楼、徽州名居）其实他们各具特色。丹巴碉楼-壮观挺拔、木质结构、三层，上层放粮食，中层住人，下层养牲畜。高高的柱体越来越窄，没有吊线，绘图全屏工匠们的经验。福建土楼-高四层里四圈，上上下下几百间，圆套圆，圈套圈历经沧桑几百年。土质结构，层层向外散开。吊脚楼-独特别致，木质结构，楼上住人，楼下架空，苗族人大多居住在高寒山区，山陡，不宜挖平整的地基。就用长长的柱子支撑房屋，好

3、处是防潮、避免虫蛇等。（为什么建这样的房子？）徽州民居-这里恬静清秀像水墨画一样雅致，砖石结构，这里高高低低的马头墙连绵起伏，这里厅套厅，井套井，内繁外简，形成鲜明的对比。师：通过刚才的讨论你们觉得老房子美在哪里？生：师小结-老房子美在材质的自然天成、美在布局的巧妙合理、也美在外形的千姿百态。二表现美师：美好的事物总想永远留住它，你们想想可以用什么办法留住老房子的美。生：师补充，同学们看看这些方法你们知道吗？引出陶艺生：师: 老师考考你们怎么样做墙面？（泥板法、自然成型、盘条等）学生讲解老师示范。师：怎么样装饰它会更有老房子的味道呢？生：想不想自己也来做一做老房子！做之前先来欣赏其它同学的作品？思考别人用了哪些方法？哪些地方很有创意？生：三创作师：今天我们的老房子要富有浓浓的生活气息，并且小组成员要齐心协力的完成。学生创作。教师巡回辅导，并及时指出优秀的和不足而要修改的作品。评价：请一位幸运的同学来参观，请每小组组长介绍自己的作品，在制作过程中有哪些好的创意和哪些没解决的困难。老师点评-老师总结-老房子饱经沧桑，见证历史，它是古人智慧和劳动的结晶，现在它是越来越少，希望通过今天的学习我们都来保护他们。并让它一直美下去。