六年级上册英语教案－ Unit5 Signs Story time｜译林版（三起）.doc

《六年级上册英语教案－ Unit5 Signs Story time｜译林版（三起）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册英语教案－ Unit5 Signs Story time｜译林版（三起）.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教学设计活页课题Unit5 Signs课型新授执教者时间教学目标1. 知识目标(1) 能听懂、会说、会读、会写词汇：sign, shopping centre, careful, mean, floor。(2) 能听懂、会说、会读词汇：letter, go in, takeinto, restaurant, someone, smoke, smell。(3)会说、会读、会写句型和日常用语：What does it mean? / It means/ No littering/ parking/ smoking/ / You can / cant。2. 技能目标(1) 能正确朗读课文，灵活运用本

2、单元所学的句型整体复述语篇。(2) 通过本课的学习，让学生能够看懂一些常见的公共标识，并能用英语进行询问及其描述。 3. 情感态度目标(1) 通过学习公共标志常识，加强社会公德教育，提高学生自身的文明素养。(2) 懂得“播下一种动作，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种品格。”的道理。教学重点、难点通过本课时的学习，让学生能够看懂一些常见的公共标示，并能用英语进行询问及其描述集体智慧（以知识体系为主）个性设计（体现教、学法设计及教学内容调整）教学后记（书写教学过程感受，提出调整意见）Step 1. Warming up1. Greetings.2. play a game (read&act)

3、教授课文中出现的四个标识，带读。出示图片 引出No shoutingT: What does it mean?It means you cant shout.(教授新单词mean)同时感知新句型用两幅图片，操练所给句型Step 2. Presentation（课件呈现Mike、Helen和Tim的图片）1. Watch and answer.T: Where did they go? Lets watch the cartoon and then you can answer. (Ss watch and answer) T: How many signs are they talking a

4、bout?S: Four.2. read and match .(自读课文，寻找标志）T: What are they?（呈现No eating or drinking, No littering, No smoking, Wet floor的图片，让学生配对）4. 自读课文，找出标识的含义。画出关键句T: what does it mean?S:It means.5Read and choose (读课文，找出提示信息)完成书本P50 Read and choose. 从中学习生词及词组restaurant, smell，careful，around, takeinto7. Read the

5、 story.(1)Listen and repeat.(2)Read it together.(3)Read in roles.Step 3. Consolidation.1. Good Memory遮挡课文中的重点句型，让学生根据板书提示试着复述课文。2让学生把事先准备好的标识拿出来，根据本节课所学的内容，自己对标识进行介绍。2. 欣赏一些日常生活中的公共标识，让学生判断行为是否正确。渗透德育教育：遵守规则，做一个好孩子。Step4.Production 让学生事先准备好标志，上来介绍，渗透情感教育。Step5.Homework1.Read and recite story time.2.Try to know the meanings of more signs.