三年级上册音乐教案 第四单元《我是小小音乐家》人教新课标（2014秋）.doc

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1、我是小小音乐家教学设计（唱歌）一、教材分析我是小小音乐家是一首活泼、跳跃的英国儿童歌曲，表现了小朋友欢聚在一起载歌载舞的场面。四二拍，一段体结构。1=F，大调式。歌曲由五个乐句组成，第一和第二乐句在旋律上完全相同，只是个别音的节奏稍有变化，跳进的旋律和以八分音符为主的节奏，塑造了一个欢快、活泼的音乐形象。第三乐句发生了很大的变化，连续采用了紧凑的节奏0XXX XXXXX XXXX,上下行的级进使歌曲更显得欢快、跳跃。弱起节奏和象声词的运用，增添了歌曲活泼、欢快的情绪，使小朋友俏皮可爱的形象跃然而出。第四乐句节奏舒展，接着又重复第三乐句，在欢快的情绪中结束。第三乐句是这首歌曲的中心部分，也是最有

2、特点的一部分，在教学时要重点练习。二、教学目标1. 学唱歌曲我是小小音乐家，感受歌曲热烈欢快的气氛。2. 准确演唱弱起乐句。三、教学重难点（一）教学重点准确表现歌曲热烈欢快的情绪。（二）教学难点准确演唱弱起乐句。四、教学过程（一）导入过渡语：今天我请来一位英国的小音乐家，他会演奏很多乐器。听，他来了，你能听出他演奏了哪些乐器吗？1. 初听音乐学生活动：听辨歌词。2. 复听歌词过渡语：这些乐器敲击时发出了怎样的声音？让我们到歌曲中寻找答案吧。学生活动：听辨歌词中各乐器的音色。（二）学唱歌曲1. 表现歌曲学生活动：随音乐依据演奏乐器按节奏用动作表现乐器。2. 解决难点难点：弱起小节的准确演唱。解决

3、方案：利用划拍帮助学生准确演唱歌曲的弱起。教师活动：指挥并范唱。学生活动：根据教师的指挥演唱歌曲的弱起乐句。（播放歌曲伴奏）3. 分句学唱（第一段歌词）学生活动：跟教师分句学唱歌曲。4. 完整演唱（第一段歌词）学生活动：完整演唱歌曲的第一段歌词。5. 自学第二、三段学生活动：自学第二、三段歌词。教师活动：解决多字同音的演唱（一音多字）。6. 完整演唱学生活动：完整演唱三段歌词。（三）歌曲处理过渡语：这首歌曲的情绪是怎样的？1. 情绪引导学生活动：感受歌曲情绪。2. 速度感受学生活动：再次感受歌曲速度。3. 准确演唱学生活动：准确演唱歌曲。（四）课堂反馈过渡语：请你加上动作再次演唱歌曲。学生活动：学生加上动作再次准确演唱歌曲。