六年级上册科学教案-4.26《设计与制作：人造“雪”景》l 粤教版.doc

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1、粤教版五年级上册4.26设计与制作：人造“雪”景教学设计课题 设计与制作：人造“雪”景单元4学科科学年级5学习目标科学知识1、正确使用电子天平2、使用酒精灯应注意的问题3、掌握人造雪景的流程和注意事项科学探索 1、探索利用什么样的工具和材料制作雪景模型2、通过不同食盐溶液的蒸发结晶，探索最好的制作雪景效果3、展示介绍自己作品，提出改进建议科学态度用科学知识创造更美的物质重点1、正确使用电子天平2、使用酒精灯应注意的问题3、掌握人造雪景的流程和注意事项难点1、探索利用什么样的工具和材料制作雪景模型2、通过不同食盐溶液的蒸发结晶，探索最好的制作雪景效果3、展示介绍自己作品，提出改进建议教学过程教学

2、环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示图片，创设问题情境：妍妍、彬彬等四人坐在科技馆看科技宣传片。看着看着，妍妍突然喊到：“快看，好美的雪景啊！”善问的彬彬反问道：“这真的是雪景吗？”同学们，雪景也可以“造假吗？”学生回答 激发学生的求知欲讲授新课一、人造雪景是怎么造出来的呢？【展示人造雪景图片】教师提示：盐水蒸发后，可得到盐的结晶。这些结晶看起来像雪。我们可以通过结晶的方法，利用盐溶液制作人造“雪”景。二、人造雪景的基本流程与注意事项（一）设计1、怎么设计？【教师点拨】利用实验室里的工具和身边常见的材料，设计一个人造“雪”景的方案在制作人造“雪”景前，首先应考虑用什么方法得到“雪”，再设计

3、一个能让盐结晶附着的模型2、展示设计方案3、注意：制作“雪”景模型不能选择遇热融化的材料。遇热融化的材料，你知道哪些？（二）试验1、导入在水中加入食盐，制作成食盐溶液。是不是溶解的盐越多，制作出来的“雪”景效果就越好?2、实验要求在等量的水里放入不同分量的盐，比较由哪种溶液得到结晶的效果好。再选择效果最佳的盐溶液制作人造“雪”景。3、工具与材料食盐、水、玻璃棒、三脚架、石棉网、电子秤、酒精灯、烧杯、镊子、雪景模型【拓展】（1）认识电子秤电子秤采用现代传感器技术、电子技术和计算机技术一体化的电子称量装置，才能满足并解决现实生活中提出的快速、准确、连续、自动称量要求，同时有效地消除人为误差，使之更

4、符合法制计量管理和工业生产过程控制的应用要求。（2）电子秤的外形各种各样，但它们的使用方法大同小异。（展示图片）4、实验操作电子秤放到平整的桌面上，按下开/关键先在秤上放一张纸，用小勺取盐放到上面，分别称出5克、10克和15克注意每次称完要清零把盐分别加入到100 毫升的水中几杯溶液同时加热，知道水分蒸发结晶为止5、注意事项注意酒精灯的正确使用要在水分完全蒸发完前熄灭酒精灯6、实验观察100毫升水加5克盐结晶效果 100毫升水加10克盐结晶效果 100毫升水加15克盐结晶效果7、交流：哪种结晶效果好？【教师点拨】结晶的颗粒越多越细，效果越好。（三）制作1、制作根据自己的设计方案，制作盐结晶的“

5、雪”景模型将模型放人效果最佳的盐溶液中，加热盐溶液，让盐的结晶附着在模型2、温馨提示：加热过程中要注意安全！加热时要躲避可能飞溅出来的物体！不要用手直接接触溶液，应用镊子（四）改进1、展示自己制作的人造“雪”景，与同学交流制作过程2、对自己的作品有什么改进建议？3、讨论：用糖也能制作雪景吗？三、课堂练习：判断下列说法正误1、盐水蒸发后可以得到盐的结晶。（ ）2、人造雪景可以应用于滑雪场满足人们滑雪的需求。（ ）3、制作雪景模型，身边常见的材料都可使用。（ ）4、溶解的盐越多，制造的雪景越好。（ ）5、电子秤每次称完物质后要清零。（ ）6、盐水加热是容易飞溅。（ ）四、拓展提高：自然蒸发的结晶效

6、果会有什么不同吗?【茶卡盐湖的“雪”景】茶卡盐湖位于青海省海西蒙古族藏族自治州乌兰县茶卡镇，是柴达木盆地四大盐湖中最小的一个。“茶卡”名源于藏语，意即盐池。茶卡盐湖水城宽广，银波粼粼，是天然结晶形成的盐湖。盐矿层露出湖面，形成形状各异、栩栩如生的盐花结晶，远远看上去像雪景一样。盐湖是由于地壳运动造成的。它所处的青藏高原过去是海洋的一部分，经过长期的地壳运动，地面抬起，形成世界上最大的高原。在这个过程中，部分海水留在了一些低洼地带，形成了许多盐湖，茶卡盐湖就是其中一个。五、作业布置查阅相关资料，了解人造“雪”景在生活中具体的应用？学生根据学过的知识进行猜测学生阅读教材回答学生设计方案学生回忆交流

7、：巧克力、雪糕、棒棒糖等学生认真听学生准备工具学生认真听学生在老师的指导下认真操作，观察，记录观察比较学生回答学生制作学生展示交流对自己的作品提出改进建议学生回答：糖遇热融化，不能制作雪景学生独立完成学生阅读课后完成培养学生科学猜测能力探索利用什么样的工具和材料制作雪景模型通过不同食盐溶液的蒸发结晶，探索最好的制作雪景效果学生制作雪景展示介绍自己作品，提出改进建议检测课堂掌握情况让学生了解自然形成的盐的结晶更像雪培养学生课后查阅资料的兴趣课堂小结这节课，我们主要利用盐水蒸发可以得到盐的结晶的原理，进行设计、试验、制作和改进人造“雪”景，把科学知识应用到生活实践当中去，创造更多美好的物质，更好地满足人们生活的需要。总结课堂板书 设计设计与制作： 试验人造“雪”景 制作 改进板书设计