三年级上册语文教案- 20 美丽的小兴安岭第二课时人教部编版.doc

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1、20.美丽的小兴安岭 教学设计第二课时教学目标：1、了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产。2、体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。教学重点：抓住重点语句，体会小兴安岭景色的美丽，物产的丰富，激发学生热爱祖国的大好河山的思想感情。教学难点：学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。课时：第二课时。教学过程：一、激趣导入1、我们的祖国无限辽阔，山青水秀。我们刚刚游览了南海的西沙群岛，欣赏了它优美的风景和丰富的物产。这节课，我们一起去中国东北的小兴安岭，去领略它那美丽的林海。板书课题：20美丽的小兴安岭2、指名或齐读课题。二、整体感知1.快速读全

2、文，边读边思考，小兴安岭给你留下了什么印象？课文主要写了什么？是按什么顺序写的？板书：春夏秋冬2.为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库呢？三读中感悟，积累语言（一）学习第一自然段1、朗读第一自然段。思考：第一自然段主要写了什么？它有什么的特点？2、读后讨论第一自然段写小兴安岭的树木。特点：多。哪里体现？（1）“数不清”一词说明什么?(数量多)（2）省略号表示什么?你能再说出几种树的名字吗?省略号表示列举的省略，体现树的品种多。读的时候停顿比句号稍长。（3） “几百里连成一片”又说明什么?(树占据的面积很大)美。哪里体现？就像绿色的海洋。3、美美地齐读第一自然段。总结：小兴安岭

3、的树木数量多，种类多，占地面积广，远远望去，树海真美呀！过渡：小兴安岭的树海非常美，你们还想不想看小兴安岭四季的美景呀？就让我们走进小兴安岭的春天，去欣赏它的美丽。（多媒体出示）（二）学习第二自然段1、朗读第二自然段，边读边思：哪处景物写出小兴安岭的美？哪个词用得又生动又准确，让你感受到美？2、汇报，交流“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”（1）“抽出”是什么意思？（2）为什么说“抽出”新的枝条，不说“长出”新的枝条呢？教师读句子，学生体会不同：春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。（3）指名读指导朗读：语速超快。读出赞美的语气。3.“山上的积雪汇进融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。

4、”（1）正因为刚才这个同学所说的天气暖和了，所以山上的积雪融化了。想不想见识一下雪水汇进小溪的情景（出示图片并讲解）原来“小溪”也在告诉我们春天来到了。雪水流动的声音用句子中的词来形容？（“淙淙”）（2）“淙淙”什么意思？象声词，形容水流动的声音。（3）描写流水声的词你还知道有哪些？（哗哗哗、潺潺、丁冬丁冬）（4）雪水在树林下的小溪里淙淙地流着，给人一种静谧的感觉。读这一句时声音读大了好，还是轻点好？（读轻点）（同桌一起读。）“溪里涨满了春水。”从“涨满”感受春天万物复苏的景象。“小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。”（1）溪边的小鹿在做些什么？有的有的（

5、2）“俯”是什么意思，用你的动作告诉老师？（3）再仔细看看这是什么句？（拟人句）（4）你从哪个词看出来的？欣赏这里把小鹿当做人来写，写出了它可爱和爱美的特点（5）仿写：想象一下，小兴安岭还有哪些小动物，他们会做什么？（使用拟人句表达）（仿写：树林里，小松鼠悠闲地出来寻找它的午餐。）总结：作者在描写小兴安岭春季的景色时，抓住了树木、积雪、小溪、小鹿这几种有代表性的景物的特点来描写，动静结合，描绘了小兴安岭的春天是个生机勃勃、万物复苏的季节。（板书：生机勃勃）小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？你能把你的喜爱之情读出来吗？（分角色朗读本段内容）师：读树女同学：读春水男同学：读小鹿4、回顾学法。（1）

6、正确读这个自然段。（2）哪处景物写出小兴安岭的美？（3）哪个词用得又生动又准确，让你感受到美？（4）带着喜爱之情朗读。（三）学习第三自然段1、分小组合作学习（课件出示影像资料）2、集体交流。（1）你从哪些词句感受到小兴安岭夏天的美丽？谈谈你的感受。相机指导朗读：采用欢快有力的语调朗读，读到关键词要加重语气。葱茏的树木。“葱葱茏茏”“密密层层”“严严实实”“长”“封”“挡”“遮”等重点词语准确、形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出树木在夏天生长得旺盛。（板书：葱葱茏茏）山谷里的晨雾。（观看图片）理解“升”，看到大雾笼罩森林，无处不在，采用在句子中找词的方法，理解“浸”字的含义。

7、（整个森林沉浸在雾里，作者把浓雾比作液体）告诉我们雾大极了，浓极了，大雾弥漫中的森林，隐隐约约，迷迷蒙蒙，就像一幅壮丽的山水画。感受到朦胧美。穿过林间的阳光。重点体会句子“千万缕像利箭一样的金光”，把千万缕阳光比作利剑。比喻的手法生动地描写太阳驱散浓雾射在草地上的美丽景象。雾后的阳光，光芒四射，使人睁不开眼睛。这是一个多么美好的阳光灿烂的早晨！草地上的鲜花。通过词语“红的,白的,黄的,紫的”体会颜色多，通过词语“各种各样”体会品种多，非常的美，所以作者说“真像个美丽的大花坛”。3、全班齐读小兴安岭的夏天，漫山遍野都是五颜六色的鲜花和郁郁葱葱的树，在浓雾里，在阳光下，美不胜收。你认为小兴安岭的夏天美吗？请你把美的感觉读出来吧！过渡：炎炎盛夏，小兴安岭阳光明媚，枝繁叶茂，各种盛开的野花把小兴安岭装扮成一个美丽的大花坛。深秋来临，果实累累，落叶在林间飞舞，树林深处尽是宝藏。小兴安岭的秋天又是怎样的一番美景？让我们去看看！三、欣赏美丽的小兴安岭秋冬的图片秋去冬来，雪压枝头，银装素裹，洁白的雪花随风舞动。下节课，让我们继续走进小兴安岭童话般的世界，去欣赏它秋冬的美景吧！板书设计：20美丽的小兴安岭春生机勃勃花园夏葱葱茏茏 秋冬