六年级上册语文试题 第一单元复习题（无答案）-人教部编版.docx

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1、六年级语文上册第一单元复习题-部编版一、看拼音，写词语。sho wi hn zhu zho yo yu y l mo s tu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cn c chu yun bn zhu dn b y jn hu li( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Shui jio hung rn j bi yn lin m mng f n( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) m t ru mi shn xn xi s din zhu ci hng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 形近字组词。雅( ) 毯( ) 境( ) 裳( ) 虹(

2、) 糊( )哑( ) 毽( ) 镜( ) 常( ) 红( ) 湖( )缀( ) 蹄( ) 涩( ) 僻( ) 蝉( ) 微( )辍( ) 啼( ) 梁( ) 辟( ) 惮( ) 徽( ) 薄( ) 陈( ) 驰（ ） 诸（ ）嚷（ ） 豪( ) 礡( ) 阵( ) 弛（ ） 渚（ ）壤（ ） 毫( ) 三、选择正确的读音，打“”。鸣啭(zhun zhun) 衣裳(shng shang ) 勾勒(l li) 单薄(bo b )稍微(so sho ) 渲染(xun xun ) 缀满(zu zhu ) 笨拙(zhu zhu)妩媚(f w ) 参差(cn cn) 孕育(yn yn) 陈列(chn ch

3、ng)摇曳(y zhui) 硕大(su shu) 婆娑(su sha) 内蒙古 (mng mng) 模糊(h hu) 冠冕(gun gun) 旖旎(y y) 苍穹 (qing gng)四、把下面的四字词语补充完整，并完成下面各题。（11分）硕大（）（）一（）千（） 心驰（）（）（）（）自怜 （）芳自（） 群马（）（）翠色（）（）（）飘带（） （）（）续续1.词语的近义词是_；与词语一样带有数字的词语有_、_。2.用词语写句子：_ 五、 选词填空。检测 推测 猜测1这件事非常复杂，又没有线索，叫人很难()。2飞船在火星的土壤中未()到有机分子。3据专家()，这里曾经有恐龙活动。精美 精致 精巧

4、4她生活得很()，让人羡慕。 5这辆汽车模型制作十分()。6故宫建筑群规模宏大，建筑()。奇丽奇怪奇特7.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首（）的小诗。8.蒲公英是我所见过的最（）的花朵，并不是多么奔放，也不是特别清秀，但是它的药用价值很高。9.人真是很（），幸福在眼前时，我们很少能珍惜，偏偏等到它消失了，才有所体会。六、按要求写句子。1.走了许久，远远地望见了一条迂回的河。(改为比喻句) 2. 唱的是什么。听者会露出会心的微笑。(用恰当的关联词把两句话合并成一句话）3.人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么?(改为陈述句) 4.在爸爸的启发下，让我解

5、决了这道难题。(修改病句) 5.以“河流”为题,分别写一个比喻句和拟人句。(6分) (1)比喻句:_(2)拟人句: _6.用一组排比句,写一写你眼中的课间活动。_七、句子理解。丁香结引发了“我”怎样的思考？结合生活实际谈谈你的理解。_八、根据课文内容填空。1.草原的作者是_ ，原名_字舍予，主要作品有小说 四世同堂，话剧 茶馆等。其中，茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹。”这篇文章的中心句是：_，_！这也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。2.作者笔下的丁香_的潇洒，_的朦胧，还有淡淡的_的甜香。3.六月二十七日望湖楼醉书一诗中把天气由骤雨到晴朗前转变之快描绘得令人神清气爽，眼前陡然

6、一亮，境界大开的诗句是：_，_。4.诗人喜欢展开想象来表达心境，“野旷天低树,_”两句把天和树、人和月的关系写得恰切逼真:“_白雨跳珠乱入船”两句形成强烈的相比给人以很强的质感:“ 稻花香里说丰年，_” 两句把人们的关注点从长空转移到田野，表现了词人为夜间沙道上的柔和情趣所感染。5.辛弃疾的西江月夜行黄沙道中一词中描写人们谈论丰收年景的句子是： _ ，_ 。6“胜日_，无边_ 。” 这是一首描写 _(季节)风光的诗，是 _代诗人 _写的。 九.诗词积累。六月二十七日望胡楼醉书描写的画面是：_ 十、课内阅读。这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高

7、歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是（ ）。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用（ ），不用（ ）那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的（ ）。1、 根据课文内容，将短文补充完整。2、文中写了_、_、_、_、_、_这些景物，是按照 ( )的顺序写的，表达了作者_ 的心情。3.用横线画出一句描写作者感受的句子。4.联系上下文理解词语的意思。一碧千里:_翠色欲流:_6.试分析为什么“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。”