六年级上册数学课件-4.3、解决问题的策略练习(共12张PPT) 苏教版(2014秋).pptx
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1、苏教版小学数学六年级上册苏教版小学数学六年级上册解决问题的策略练习课解决问题的策略练习课想一想,填一填想一想,填一填1. = + +=100 =( ) =( ) x比比y多多10 x+y=80 x=( ) y=( )25255050454535352. 2. 右边右边架架子子上上的的药水共药水共10801080毫升,每个小毫升,每个小瓶里的药水是大瓶的瓶里的药水是大瓶的 。每个大瓶里的药。每个大瓶里的药水有多少毫升?每个小瓶呢?水有多少毫升?每个小瓶呢?列式列式1 1 小瓶容量小瓶容量_1 1大瓶容量大瓶容量_2 21010 108 1081080 1080 (4+6)(4+6)= =1081
2、08(毫升)(毫升)108 108 216216(毫升)(毫升)想:想:(1 1)每个小瓶里的药水是大瓶里的)每个小瓶里的药水是大瓶里的 ,也就是说一个大瓶可以换也就是说一个大瓶可以换( ) ( ) 个小瓶。个小瓶。假设假设把把10801080毫升毫升药水药水全部倒入小瓶,需要(全部倒入小瓶,需要( )个小瓶。小瓶的容量是个小瓶。小瓶的容量是 ( )毫升。)毫升。(2 2)每个小瓶里的药水是大瓶里的)每个小瓶里的药水是大瓶里的 ,也就是说,也就是说( )个小瓶可以换)个小瓶可以换1 1 个大瓶。个大瓶。假设假设把把10801080毫升毫升药水药水全部倒入大瓶,需要(全部倒入大瓶,需要( )个大
3、瓶。大瓶的容)个大瓶。大瓶的容量是量是 ( )毫升。)毫升。1 1大瓶容量大瓶容量_1 1小瓶容量小瓶容量_2 25 521621610801080(2+32+3)216216(毫升)(毫升)216216108108(毫升)(毫升)2. 2. 右边右边架架子子上上的的药水共药水共10801080毫升,每个毫升,每个小瓶里的药水是大瓶的小瓶里的药水是大瓶的 。每个大瓶里。每个大瓶里的药水有多少毫升?每个小瓶呢?的药水有多少毫升?每个小瓶呢?(4)4)设设1则则1 1小瓶里的药水为小瓶里的药水为毫升毫升,则,则1 1大瓶里的大瓶里的药水为药水为 2 2 毫升毫升。(3 3)设)设1 1大瓶里的药水
4、为大瓶里的药水为 毫升,则毫升,则1 1小瓶里的药小瓶里的药水为(水为( )毫升。)毫升。列方程:列方程:3 + 3 + 4 =1080 4 =10802. 2. 右边右边架架子子上上的的药水共药水共10801080毫升,每个小毫升,每个小瓶里的药水是大瓶的瓶里的药水是大瓶的 。每个大瓶里的药。每个大瓶里的药水有多少毫升?每个小瓶呢?水有多少毫升?每个小瓶呢?列方程:列方程:4 4+2+2 3 3108010803 3每个大筐比每个小筐多装每个大筐比每个小筐多装1010千克。千克。大筐和小筐各装苹果多少千克?大筐和小筐各装苹果多少千克?(1 1)假设)假设5 5个都是大筐,装的苹果要比个都是大
5、筐,装的苹果要比9595千克多()千克。千克多()千克。1 1个大筐个大筐苹果苹果重:重:_1 1个小筐个小筐苹果苹果重:重:_(2 2)假设)假设5 5个都是小筐,装的苹果要比个都是小筐,装的苹果要比9595千克少(千克少( )千克。)千克。1 1个小筐个小筐苹果苹果重:重:_ 1 1个大筐个大筐苹果苹果重:重:_30302020(95+3095+30) 5 52525(千克)(千克)252510101515(千克)(千克)(95952020) 5 51515(千克)(千克)15+1015+102525(千克)(千克)9595千克千克上面两道题在运用假设策略时,有什么相同和不同的地方?上面两
6、道题在运用假设策略时,有什么相同和不同的地方?相同:相同:两题都是有大、小不同的两个未知量两题都是有大、小不同的两个未知量;解题时,把两解题时,把两个未知量假设为只有一个未知量,个未知量假设为只有一个未知量,不同:不同:未知量是倍数关系的,假设时是一个物体换几个物体或未知量是倍数关系的,假设时是一个物体换几个物体或几个物体换一个物体,假设后,总量不变,未知量的个数有变几个物体换一个物体,假设后,总量不变,未知量的个数有变化。未知量是相差关系的,只能一个物体换一个物体,假设化。未知量是相差关系的,只能一个物体换一个物体,假设后后,总量发生了变化,未知量的个数不变。总量发生了变化,未知量的个数不变
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