中班语言公开课教案《老鸭过生日》及教学反思.docx

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1、中班语言公开课教案老鸭过生日及教学反思 第一篇：中班语言公开课教案老鸭过生日及教学反思 中班语言公开课教案老鸭过生日含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能关注自家所处的四周环境，并尝试多元化的表现，在关心小动物找寻老鸭家的过程中，了解告知别人住址的特征，学习有序、细致的视察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容，快来看看幼儿园中班语言公开课老鸭过生日含反思教案吧。 设计意图： 在平常的生活中，我们会觉察从孩子的思维特点和年龄特点动身的话会觉察孩子们经常会关注一些我们大人都不去留意的一些微小的细小的东西，我想全部的家长挚友们也都会有这样的感觉，他所关注的那个点可能是我们大人不会去

2、留意的。所以我设计了一个“老鸭过生日这样的一个情节，其实也就是把生活当中的一些现象，用这样一个比较夸张的文学作品来显现。在这个作品中，孩子不是一个干脆的参与者，他们以一个旁观者去觉察老鸭，到后来孩子们也说了，它应当把话说完好，要把这些全部的东西合在一起就到达了这样一个效果了，我想这也可能就是我们这一活动它在现实生活中的更加实效的一个意义所在！ 活动目标： 1、在关心小动物找寻老鸭家的过程中，了解告知别人住址的特征。重点 2、能关注自家所处的四周环境，并尝试多元化的表现。难点 3、学习有序、细致的视察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 4、培育幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。 活动准

3、备：ppt 活动过程： 一、情景导入 1、多媒体演示看，这是一个什么？我们什么时候会吃蛋糕呢？今日会是谁要过生日了呢？幼儿自由讲解并描述 师：出示老鸭图片那是谁要过生日了？我们看是谁啊？ 小结：原来今日是老鸭的生日，它想请小动物也来参加PARTY！ 2、揣测故事可能出现的情节，引发阅读的爱好。 师：演示PPT老鸭明天要过生日了，它想请好挚友来家里做客。 二、阅读共享看PPT4-6师：老鸭给小猪打了个电话：尊敬的小猪，请你明天来我家做客，我家门前有一个大花坛，花坛里长满了五光十色的鲜花。小猪说：好的。老鸭给小狗寄去了一封信：尊敬的小狗，请你明天来我家做客，我家有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗，还有个黄黄的

4、小篱笆，可秀丽了！ 老鸭给小兔发了一个短信：尊敬的小兔，请你明天来我家做客，我家在超市前。 师：演示PPT7-9其次天，小猪拿着礼物上路了，哇，前面有个大花坛，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。喵喵喵，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。 小狗也拿着礼物上路了，望见前面有幢秀丽的房子，蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗，还有个黄黄的小篱笆，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。呱呱呱，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。 小兔拿着礼物上路了，望见前面有个大超市，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。叽叽叽，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。 三个小动物街心花园碰了头，你看我，我看你，老鸭的家在哪呢？ 提问：演示PPT小

5、动物们找到老鸭的家了吗？没小动物们有没有依据老鸭说的去做？ 提问：老鸭的家到底在哪里？老鸭的家是什么样的？ 谁来告知他们？预设递进：三人接龙共同完成讲解并描述一个人单独说清。 师：那我们来做老鸭的助理，老鸭说不清楚的我们来帮它说清楚。 小结：老鸭对每个小动物只说了其中的一点。要找到老鸭的家，除了要告知别人房子的样子、颜色，还要告知别人家的四周有些什么，有什么特别之处。把这些都说清楚了，别人才能很便利地找到。 师：三个小动物知道了要找到老鸭的家就是要把三个条件合起来，于是它们找到了一个秀丽的房子有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗还有黄黄的篱笆，家门口还有一个大花坛，家的前面还有一个超市。 师：那我们再来把故

6、事说一遍，你们可以跟着老师一起来说。 师：它们最终找到了老鸭的家，一起唱起了生日歌。我们一起来和它们唱。 三、迁移生活阅历，拓展幼儿思维广度 我们可不能和老鸭学。前几天，我们和爸爸妈妈一起画过了自己家的地图，那么你们能说说你家的特征呢？ 重点：引导幼儿对比关注多种不同方式的表现地址、房子特征、旁边的标记物三个特征能完全表达。 教学反思： 我设计了一个这样的一个情节,其实也就是把生活当中的一些现象,用这样一个比较夸张的文学作品来显现.在这个作品中,孩子不是一个干脆的参与者,他们以一个旁观者去觉察老鸭,到后来孩子们也说了,它应当把话说完好,要把这些全部的东西合在一起就到达了这样一个效果了,我想这也

7、可能就是我们这一活动它在现实生活中的更加实效的一个意义所在! 本文扩展阅读：生日是指一个人诞生的日子。一般在中国比较重视年长者的生日，每一年的生日都是一次家庭的聚会，所以在中国生日可以看作是一个家庭的节日。在中国，旧时一般只有儿童和长者才过生日，但受文化沟通影响，许多华人对生日的看法已经西化。 其次篇：中班语言公开课教案活动老鸭过生日及教学反思 中班语言公开课教案活动老鸭过生日含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能关注自家所处的四周环境,并尝试多元化的表现，在关心小动物找寻老鸭家的过程中，了解告知别人住址的特征，让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言实力，快来看看幼儿园中班语言公开课活动

8、老鸭过生日含反思教案吧。 设计意图: 在平常的生活中,我们会觉察从孩子的思维特点和年龄特点动身的话会觉察孩子们经常会关注一些我们大人都不去留意的一些微小的细小的东西,我想全部的家长挚友们也都会有这样的感觉,他所关注的那个点可能是我们大人不会去留意的。所以我设计了一个这样的一个情节,其实也就是把生活当中的一些现象,用这样一个比较夸张的文学作品来显现.在这个作品中,孩子不是一个干脆的参与者,他们以一个旁观者去觉察老鸭,到后来孩子们也说了,它应当把话说完好,要把这些全部的东西合在一起就到达了这样一个效果了,我想这也可能就是我们这一活动它在现实生活中的更加实效的一个意义所在! 活动目标: 1.在关心小

9、动物找寻老鸭家的过程中,了解告知别人住址的特征。 2.能关注自家所处的四周环境,并尝试多元化的表现。 3.让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言实力。 4.宠爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。 活动重点: 了解告知别人住址的特征。 活动难点: 能关注自家所处的四周环境,并尝试多元化的表现。 活动准备: ppt 活动过程: 一、情景导入1.(多媒体演示)看,这是一个什么?我们什么时候会吃蛋糕呢?今日会是谁要过生日了呢?(幼儿自由讲解并描述)师:(出示老鸭图片)那是谁要过生日了?我们看是谁啊? 小结:原来今日是老鸭的生日,它想请小动物也来参加PARTY! 2.揣测故事可能出现的情节,引发阅读

10、的爱好。 师:(演示PPT)老鸭明天要过生日了,它想请好挚友来家里做客。 二、阅读共享看PPT(4-6)师:老鸭给小猪打了个电话:尊敬的小猪,请你明天来我家做客,我家门前有一个大花坛,花坛里长满了五光十色的鲜花。小猪说:好的。老鸭给小狗寄去了一封信:尊敬的小狗,请你明天来我家做客,我家有蓝蓝的屋顶,蓝蓝的窗,还有个黄黄的小篱笆,可秀丽了! 老鸭给小兔发了一个短信:尊敬的小兔,请你明天来我家做客,我家在超市前。 师:(演示PPT7-9)其次天,小猪拿着礼物上路了,哇,前面有个大花坛,老鸭的家找到啦!叮咚、叮咚,请开门。喵喵喵,我来了。哎呀,原来不是老鸭的家。 小狗也拿着礼物上路了,望见前面有幢秀

11、丽的房子,蓝蓝的屋顶,蓝蓝的窗,还有个黄黄的小篱笆,老鸭的家找到啦!叮咚、叮咚,请开门。呱呱呱,我来了。哎呀,原来不是老鸭的家。 小兔拿着礼物上路了,望见前面有个大超市,老鸭的家找到啦!叮咚、叮咚,请开门。叽叽叽,我来了。哎呀,原来不是老鸭的家。 三个小动物街心花园碰了头,你看我,我看你,老鸭的家在哪呢? 提问:(演示PPT)小动物们找到老鸭的家了吗?(没)小动物们有没有依据老鸭说的去做? 提问:老鸭的家到底在哪里?老鸭的家是什么样的? 谁来告知他们?预设递进:三人接龙共同完成讲解并描述-一个人单独说清。 师:那我们来做老鸭的助理,老鸭说不清楚的我们来帮它说清楚。 小结:老鸭对每个小动物只说了

12、其中的一点。要找到老鸭的家,除了要告知别人房子的样子、颜色,还要告知别人家的四周有些什么,有什么特别之处。把这些都说清楚了,别人才能很便利地找到。 师:三个小动物知道了要找到老鸭的家就是要把三个条件合起来,于是它们找到了一个秀丽的房子有蓝蓝的屋顶,蓝蓝的窗还有黄黄的篱笆,家门口还有一个大花坛,家的前面还有一个超市。 师:那我们再来把故事说一遍,你们可以跟着老师一起来说。 师:它们最终找到了老鸭的家,一起唱起了生日歌。我们一起来和它们唱。 三、迁移生活阅历,拓展幼儿思维广度我们可不能和老鸭学。前几天,我们和爸爸妈妈一起画过了自己家的地图,那么你们能说说你家的特征呢? 重点:引导幼儿对比关注多种不

13、同方式的表现地址、房子特征、旁边的标记物三个特征能完全表达。 教学反思： 幼儿特殊宠爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都盼望快一点听老师讲故事。在完好的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都主动发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 本文扩展阅读：鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称，或称真鸭。鸭的体型相对较小，颈短，嘴大。腿位于身体后侧，步态摇摇摆摆。鸭性情温驯，叫声和羽毛显示出性别差异。全部真鸭，除翘鼻麻鸭和海鸭外，都在头

14、一年内性成熟，仅在繁殖季节成对，不像天鹅和雁那样成熟较晚且终生配对。有家鸭、野鸭两种。肉和蛋供食用，绒毛可用来絮被子、羽绒服或填充枕头。通常指家鸭。 第三篇：幼儿园中班公开课语言教案老豆儿过生日及教学反思大全 中班公开课语言教案老豆儿过生日2篇含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿关心幼儿相识各种豆子并分类，了解豆子的不同用途，知道豆子养分丰富，引发幼儿倾听故事，理解故事的内容，培育幼儿大胆地沟通，发表自己的想法，快来看看幼儿园中班公开课语言老豆儿过生日2篇含反思教案吧。 教案一 1、引发幼儿倾听故事，理解故事的内容。 2、关心幼儿相识各种豆子并分类，了解豆子的不同用途，知道豆子养分丰

15、富。 3、培育幼儿大胆地沟通，发表自己的想法。 4、理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。 5、培育幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。 红豆、绿豆、蚕豆等豆子的样本，故事老豆儿过生日的磁带，老豆儿，小豆儿，酱油，豆油，豆浆、肥皂、油漆、汽车轮子、小红帽挂图各一张。 一、出示各种豆子、激发幼儿对豆子的爱好。 师：小挚友们，看，老师这里，有很多种豆子，小挚友们都见过吗？我们一起来看看这些都是什么豆子？出示各种豆子，老师边出示边讲名字，然后其次遍再让幼儿讲 二、谈话“你吃过什么豆制品？引出故事老豆儿过生日，了解黄豆的多种用途。 师：小挚友们都相识了这些豆子，提问“你们吃过什么豆制品？豆浆、绿豆粥、红

16、豆汤、酱油等，引出故事。 师：今日，老师带来了一个和黄豆有关的故事，小挚友们想不想听？这是一个关于老黄豆儿过生日的故事。 三、老师利用图片，生动，流畅地讲解并描述一遍故事。 四、提问，加深幼儿对故事的理解。 师：小挚友们，故事里都有谁来过了老豆儿的生日？它们分别是什么？ 五、放磁带，让幼儿再听一遍老豆儿过生日。 师：我们都知道了黄豆都有这么多的用途，小挚友们喜不宠爱这个黄儿？ 六、小结 师：今日，老师给小挚友讲的故事是什么？老豆儿过生日这黄豆很有养分的，小挚友们平常要多吃豆制品，有利于身体健康，这个故事好听吗？好听的回去可以讲给自己的家人听。 教案二 1、初步理解故事内容，知道大豆是我们生活中

17、的重要食物。 2、能细致听辨故事并回答下列问题。 教学挂图老豆豆过生日，幼儿在区域活动或亲子活动中已体验过剥毛豆、黄豆发芽、磨黄豆等活动。 根据故事内容，进一步了解豆类。 区分各种豆类。 一、出示挂图，引起幼儿听故事的爱好： 1、引导幼儿视察挂图：“这是谁的家？ 2、交代故事标题，请幼儿猜测故事内容：“谁会来给老豆豆爷爷过生日？ 二、老师边看课件，边讲解并描述故事： “有谁来为老豆豆爷爷过生日？ “为什么肥皂、油漆、轮子、帽子也来为老豆豆爷爷过生日？ 三、组织幼儿分析探讨，理解故事： “你们认为小豆豆长大了，能够做些什么？ 四、请幼儿完好听赏故事，对故事内容提出质疑： “故事里哪些事情是你以前

18、不知道的？ “生活中，你还知道哪些食品也是大豆做成的？ 教学反思： 幼儿特殊宠爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都盼望快一点听老师讲故事。在完好的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都主动发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 本文扩展阅读：生日，顾名思义是指人诞生之日，也是每年满周岁的那一天。但有些地方的民俗认为，这同时也是母亲的受难日。因为以前的科技不像如今日新月异，那时的母亲生孩子，有一只脚在棺材里，一只脚在棺材外

19、一说。 第四篇：幼儿园中班语言公开课教案小老虎过生日及教学反思大全 中班语言公开课教案小老虎过生日含反思这是优秀的中班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班语言公开课教案小老虎过生日含反思！ 活动目标： 1.欣赏儿歌,理解儿歌中的角色特点和情节进展线索。 2.初步尝试有节奏、有感情的朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美和韵律美。 3.体验友爱、宽容、谅解的主动情感。 4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 5.运用已有生活阅历，根据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。 活动准备： 1音乐生日歌。 2根据儿歌内容准备相应的图示。 3双响桶若干。 举荐课

20、件：小老虎过生日PPT课件 下载地址： :/ xiexiebang /ppt/1230.html 活动过程： 一创设情景，谈话导入: 播放生日歌 师：这是什么歌呀？什么时候会唱这首歌？你们宠爱过生日吗？你过生日的时候有谁来参加？ 二按儿歌依次逐段欣赏，关心幼儿理解儿歌。 1师：今日小老虎也要过生日，出示小老虎和蛋糕图片大家看有没有挚友来参加？ 师：过生日没有人来参加会感觉怎么样呀？ 师：没有挚友来参加，冷冷清清不热闹，那怎么办呢？引导幼儿揣测师：我们小挚友想出的方法真多，那我们听一听小老虎是怎么做的？听录音 2师：小老虎想到了什么方法呀？出示电话机他把电话打给谁了？出示小白兔，它会和小白兔怎么

21、说？ 我们来听听小老虎是怎么说的？听录音，我们帮小老虎一起请小白兔好吗？带着幼儿集体说 3师：小白兔会不会去呢？ 4师：是啊，挚友邀请了是应当去的，可它想不想去呢，我们来听听它是怎么接电话的？听录音，小白兔情愿去吗？是什么缘由连过生日都不去？画出相应图示 5小兔受了欺压心里怎样？ 师：我们一起来学学小兔生气时说的话，集体说谁情愿一个人来学学小狗熊说的话？ 6集体进行打电话玩耍，稳固角色对话。 老师做小老虎，幼儿做小白兔，打电话一次。 交换角色再次打电话一次。 7唉！小白兔不情愿来，小老虎还会请谁呢？出示小狗熊图片，小老虎会和小狗熊怎么说？我们来学一学？ 那小狗熊会不会去？我们来听听它是怎么接电

22、话的？听录音8师：小狗熊想不想去，是什么缘由呢？画出相应图示小狗熊接电话时心里怎么样？ 我们来学学小狗熊生气的时候说的话其次遍示范。 9：老师与幼儿扮演角色进行打电话玩耍。 10师：小白兔、小狗熊都不理小老虎，这时小老虎心里会怎么样？出示哭泣的老虎 11师：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真难受，吧嗒吧嗒眼泪掉，听，丁冬丁冬门铃响，出示门铃是谁在按小老虎家的门铃呀？ 师：小老虎赶快开门瞧一瞧。是谁呀？出示拎着礼物的小白兔、小狗熊他们手里拎着什么呀？ 12师：小白兔、小狗熊不是不来么？怎么又来了呢？引导幼儿揣测那到底是为什么呢？我们来听一听。老师念小白兔、小狗熊的话语如今知道它们为什么要来了吧？

23、师：昨天小老虎还欺压小白兔和小狗熊，可他们宽恕了小老虎，又来参加生日会了，小老虎又会说些什么呢？那我们来听一听。接下来它们会做什么了？出示过生日场面画老师小结：小挚友，小白兔、小狗熊宽恕了小老虎，小老虎也承认了错误，他们又成为了好挚友，我们小挚友在平常的生活中也要团结友爱，不打架，不吵闹，做个好挚友，好吗？ 三欣赏儿歌，学习有表情地朗诵小动物的对话。 1师：小老虎今日的生日好热闹啊，老师把这件事情编成了一首儿歌，名字叫小老虎过生日，你们想听吗？好，请你们帮我拍手打节奏，会说的小挚友可以和老师一起来说，好吗？ 2师：小老虎今日过生日，我也想要去参加，你们想去吗？那小白兔、小狗熊都带了礼物去，我们

24、就准备一个节目送给小老虎吧！轻轻的请出我们的乐器-双响桶我们一起来练一练。 3带着幼儿利用双响桶边打节奏边朗诵儿歌。 四结束活动。 师：你们练得真不错！等会我们去参加小老虎的生日会。 活动延长： 活动区供应木偶、录音、圆舞板等引导幼儿表演。 教学反思： 这次活动准备的时间很短，但让我深刻体会到了要上好一节课是不简洁的，要花心思去准备还要反复去修改，对于中班的孩子，好玩、直观、形象的画面特殊吸引他们，我这次的活动内容是一首童谣，极富有情节性和故事性，在制定活动目标时，我从幼儿的年龄特点和生活阅历动身，斟酌难易程度，考虑幼儿的已有生活阅历的储备，把活动重点定为让幼儿理解儿歌中的角色特点和情节进展线

25、索。初步尝试有节奏、有感情地朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美、韵律美。并形成友爱、宽容、谅解的主动情感。在上这节课前我根据角色制作了相应的图片和胸饰。在活动起从前，我和孩子们一起进行了生活阅历回顾,回忆自己“过生日时的一些趣事。抓住孩子已有的生活阅历充分调动和发挥幼儿的学习爱好性,主动性和主动性, 幼儿对此很感爱好，都主动发言，想跟大家一起共享是如何过生日的。接着就引出童谣小老虎过生日。在每段童谣欣赏之前，我都是先提出问题，设置悬念，用猜一猜的方法来引起幼儿的爱好。如：“猜猜谁会来参加小老虎的生日?小老虎想出什么方法来邀请小伙伴?小伙伴们为什么不来?等等, 这样既进展了幼儿的思维想象实力和

26、组织语言说话的实力,又保持了原文的本色,是一种值得提倡的好方法，让孩子理解了童谣中的角色特点和情节进展线索，每段欣赏前的猜测,欣赏后的小结等,都是先为每个幼儿供应自由沟通互相表达的机会,然后再集体沟通,单一的一问一答的提问形式很少，表达了面对全体的教学观，在提问过程当中通过逐段欣赏和有别于以往欣赏原文提问原文的做法，使幼儿的思维想象实力得到了真正的进展。同时让幼儿理解了角色特点和情节进展线索,有效地调动了幼儿主动学习的主动性。在幼儿尝试朗诵儿歌，进一步熟识儿歌的环节中，我接受了分角色练习对话的模式，幼儿对小动物感爱好，打电话又是幼儿宠爱的玩耍活动，要求幼儿仿照有感情的对话，如：“怎么让人一听就

27、知道是小老虎、小白兔和小狗熊的声音?怎么让人一听就知道它们是兴奋的、快乐的、生气的或难受的呢? 幼儿在仿照中既感受到了儿歌独特的情趣美、韵律美。也把自己友爱、宽容的思想融入了其中。老师没有给孩子太多负担，幼儿学习起来轻松、快乐，自然到达了良好的效果。 此次活动存在的缺乏有：在环节与环节之间链接的引导语不是很连接，我提出的有些问题不是很有效，目的没有到达，因此导致幼儿回答的跟我提出的问题连接不起来;老虎过生日一首童谣，我没有特意强调，这应当让幼儿有个了解，中间缺少这个环节;其中在播放课件的时候，应当重点把童谣里的字、词还有语句拎出来讲一讲，让孩子对这首童谣印象更深刻;在环节之中可以穿插让幼儿自由选择自己宠爱扮演的角色尝试朗诵和表演童谣，并通过两个有质量的提问让其有爱好地实践体验角色的特点，这样不仅照看了个体差异，还培育了合作实力。 中班语言公开课教案小老虎过生日含反思这篇文章共8202字。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页