六年级下册科学教案 -4.2 垃圾的处理｜教科版 (20).doc

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1、 垃圾的处理教学设计教学目标：科学概念：1、处理垃圾的方法有填埋、焚烧等，知道填埋、焚烧的方法还是会影响环境。2、设计合理的垃圾填埋场能有效减少对环境的污染。过程与方法：做垃圾填埋的模拟实验,设计新型垃圾填埋场情感角度 ： 提高环保意识，养成环保习惯 。教学重点：会做垃圾简单填埋的实验，了解新型填埋场的设施及功能。了解焚烧的优缺点。教学难点：设计合理的垃圾填埋场，分析探索解决垃圾更有效的办法。教学准备：教师准备：多媒体课件、新型垃圾填埋场构造图学具准备：广口瓶、洗净的沙石、纸巾、墨水、镊子、塑料瓶（瓶盖上打些小孔）教学时间：一课时教学过程：一、创设情境，激趣导课1、激趣，质疑导课：像这种露天堆

2、放垃圾会造成什么问题呢？2、学生回答，老师作出总结 3、学生初步感受露天垃圾堆放对环境的危害性。4、有什么办法来解决这些垃圾吗？二、简单垃圾填埋的研究 1、活动一：模拟实验“简单垃圾填埋的研究 ”。要求：阅读72页实验方法步骤，：分析这个实验模拟什么？理解实验器材分别代表自然界的什么？2、 动手实验，教师巡视指导。3、 填写实验表格。三、探索减少污染的垃圾填埋场1、 活动二：设计能有效防止环境污染的垃圾填埋场。（提示：关键是要把垃圾与周围的土壤、地下水等隔开。）2、 了解新型垃圾填埋场的设施和功能。（出示新型垃圾填埋场的结构示意图指导学生了解）3、 总结垃圾填埋场的利弊。四、 垃圾焚烧的分析1、还有什么办法可以处理垃圾呢？（焚烧）2、观察图片结合实际，讨论垃圾焚烧的优缺点。3、各小组汇报讨论结果。（优点：占地小 ，避免垃圾污染地下水，产生的热量用来发电。缺点：对周围的空气产生污染。）五、课堂小结1、整理目前垃圾处理方法的利和弊。填埋的方法焚烧的方法优点有效的减少垃圾对地下水、土壤及空气的污染占地小，避免垃圾污染地下水，产生的热量用来发电缺点不能根除对环境的污染，同时造成要永久性地占用大量土壤对周围的空气产生污染。2、思考：怎样做才是解决垃圾问题更有效的一些方法呢？3、课外延伸。