六年级上册语文教案-第三单元 语文园地 _人教（部编版）.doc

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1、语 文 园 地【教学目标】知识与能力:1.学习根据阅读的目的不同去阅读相关材料的学习方法。2.体会抓住人物的动作、语言、神态把文章写具体的方法。3.学习有条理表达的方法。过程与方法:自学、交流、汇报、点拨、拓展。情感态度与价值观:感受春日的美好景象,感受诗人寻春的愉快心情。【教学重点】1.学习根据阅读的目的不同去阅读相关材料的学习方法。2.体会抓住人物的动作、语言、神态把文章写具体的方法。【教学难点】逐渐养成习惯,有针对性地选择适合的阅读方法。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、交流平台。出示课件1,这一单元我们的主要任务是:根据不同的阅读目的,选择不同的材料,现在读读交流

2、平台,说说告诉了我们什么。生:根据阅读的目的不同去阅读相关材料。与阅读目的关联性不强的内容要提高阅读速度。根据阅读目的,选择合适的阅读方法。设计意图:引导学生养成读文时根据自己的阅读目的去阅读的习惯。二、词句段运用。(一)出示课件2,读一读,下面的句子写出了人对某件事入迷的样子,试着写一写类似的情境。1.读一读这三个句子,说说这三个句子是如何写出人入迷的样子的。2.生汇报、教师点拨指导:抓住人物的动作、语言、神态将人入迷的样子写具体。3.学生试着再写一写类似的情境。(玩游戏入迷、看书入迷)4.学生汇报,师生评价点拨。设计意图:引导学生理解,要想把句子写具体,可以抓住人物的动作、语言、神态来写。

3、(二)出示课件3,读例句,想一想这样表达的好处,选择一个话题,用这种方法说一说。1.学生读读例句,注意加点的字,说说这样表达的好处是什么。2.学生汇报:条理清晰、一目了然。3.学生小组选择一个话题,用这种方法说一说。4.出示课件4,例文:竞选体育委员大家都明白,体育委员当然是要负责班里的体育事务,包括做操、上体育课、比赛等等;另外,尤其要在体育方面能起模范、表率作用。出于上述思考,我觉得担任体育委员的同学务必具备以下几点素质:一、自己要具有良好的身体条件,取得过优秀的体育成绩。二、要有强烈的职责感,热心为班级做贡献。三、嗓音要响亮。我觉得我自己就具备上述要求,是一个很合格的体育委员人选。设计意

4、图:引导学生养成有条理地说话的习惯。四、日积月累。出示课件5,春日。1.学生读古诗,师生帮助正音。2.理解古诗意思,教师点拨。(1)胜日这里指天气晴朗的好日子。(2)寻芳春游,踏春,赏玩美好的风景。春游时心情肯定很高兴。(3)泗水滨泗水河边。泗水河是一条美丽的河,是孔子曾经讲学的地方。在如此美丽的河边骑马、散步、游玩,心情能不舒畅吗?(4)无边一望无际,没有边际,到处。视觉开阔,心情也会开阔。(5)光景风光景物。优美的风景令诗人喜悦万分。(6)等闲随随便便,轻松,容易,不用费心。诗人悠闲自得,忘记了烦恼。(7)东风面春风的面容。有一个词语叫“春风得意”,春风来了,得意扬扬。诗人是在享受春风,享

5、受春天。3.出示课件6,理解古诗意思。阳光明媚的春天:作者在阳光明媚的春天去春游、踏春。想象一下作者此时的心情:高兴、喜悦、兴奋、愉快焕然一新的春天:花、草、河水,眼前的一切都焕然一新了。作者感觉到了什么?(惊讶、兴奋、激动)春风拂面的春天:春风就像一双温柔的手抚摸着你,你的心情如何?(轻松、悠闲自得,忘记了烦恼。)万紫千红的春天:诗人已完全被万紫千红的景色陶醉了,他从心底里发出这样的感叹:万紫千红的景象全是由春风吹来的。4.出示课件7,体会喻意。春日这首诗,不仅是一首咏春诗,而且是一首含义深刻的哲理诗。“泗水”在山东,是春秋时期大教育家孔子的家乡和他讲学的地方,“寻芳泗水”就是说追求圣人之道。诗人将圣人之道比作催发生机、点燃万物的春风。设计意图:学习古诗,体会作者在春日里愉快的心情。【板书设计】语 文 园 地(一)交流平台根据阅读的目的不同去阅读相关材料。与阅读目的关联性不强的内容要提高阅读速度。(二)词句段运用1.抓住人物的动作、语言、神态写入迷。2.好处:条理清晰、一目了然。(三)日积月累春日劝告大家多读书