三年级上册美术教案－5演电视 ｜人美版（2014秋）.doc

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1、连 环 画教学设计教材内容分析：连环画是人民美术出版社出版三年级上册第四课，属于“造型.表现”学习领域中的课程，旨在学生通过编故事、画连环画，培养想象能力、创造能力、语言表达能力以及综合学习能力。夯实学生的优良的思想道德品质。连环画是学生最爱的喜闻乐见的一种艺术形式，从孩子学习语言开始，连环画就与他们相依相伴。连环画中有趣的故事、诱人的形象、丰富的色彩深深地吸引着他们，因此，这节课的内容很容易激发起学生的学习兴趣。 学生情况分析：三年级学生对连环画十分的喜欢，利用学生的兴趣，结合合作学习的方式，尝试团体完成作品的方法，并以自创的形式展示方式在班级亮相，让学生在快乐的氛围中学习。 教学目标： 1

2、、 知识目标：通过认识、分析、观察、创作连环画作品，了解连环画的特点。2、 能力目标：培养学生的想象能力、连环画创作能力、语言表达及综合学习能力。3、 情感目标：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过学习活动，培养学生的创新意识。并着重培养学生的爱国主义情操和优秀的思想道德品质。教学重点：连环画的特点及其创作方法。教学难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。资源准备：多媒体计算机、课件、三个和尚故事图片 教学过程：一、出示ppt课件 认识连环画：1、故事导入：三个和尚 一个和尚挑水吃， 两个和尚抬水吃， 三个和尚 后来发生了什么？其实我们喜欢的这种方式就是

3、：连环画（出示课题）今天我们就来学习连环画2、进一步认识：什么是连环画课件出示：连环画是由多幅画面连续讲述一个故事的绘画形式。二、探究连环画：1、历史：你们猜猜连环画最早出现在哪个国家？ 告诉你们吧：（课件）这就是4000多年前古埃及出现的历史上最早的连环画。我们中国的连环画历史也非常的悠久，最早出现在汉代的画像砖上，后来经过唐、元、明、清历朝历代的发展与完善，到了20世纪20年代中国的连环画达到了鼎盛时期，由最初的无色到彩色，由单幅到连续的多幅，成为了人们喜闻乐见的一种绘画形式。开阔学生的视野，感受连环画历史发展。2、篇幅：在1957年我国还出版了篇幅最多的连环画之最三国演义，共60册，（出

4、示PPT课件）近7000幅画面，是不是很了不起啊！根据连环画篇幅多少的不同，分为长篇、中篇、短篇。结合图片欣赏分析：三毛流浪记、大闹天宫、哪吒闹海、小蝌蚪找妈妈分析：1.以简练、流畅的线条表现的黑白画概括特点；2.以强烈的色彩对比突出特点；以夸张、概括的手法突出特点。3、和大家一起认识了连环画的历史、篇幅和表现技法，你们想不想试试亲手画一画连环画？出示PPT课件欣赏并思考问题：（1）由几幅画面讲述一个故事；（2）连环画由哪几部分组成；（3）每幅画面有哪些相同之初，有哪些不同之处。三、创作连环画：提出要求：在几幅幅图中选择小组喜欢的一幅画，用你们的奇思妙想将连环画以线描画的方式补充完整。 小组讨论：选图编故事选择画面情节分工小组合作完成作业，难以解决的问题在全班进行讨论。五、赏析连环画1、合作设计自己小组的展示方法。2、展示：评价3、展示另一种方法：连环画册4、总结：用连环画形式，表现自己快乐的生活，创作自己的连环画故事。