三年级上册美术教案－6夸张的脸 ｜浙美版（2014秋） (4).doc

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1、夸张的脸的教学设计教学目标:1、 认识什么是夸张。2、 能用泥塑的方法制作夸张的脸，并能给自己的作品起一个夸张又符合的名字。3、 体验用泥塑技法表现夸张的脸的乐趣，培养对漫塑的审美情趣教学重难点： 重点：用泥塑的形式表现夸张的脸。 难点：能抓住人物的神、形特征进行处理，表现出泥塑夸张的立体造型。教学课时：1课时（学生）橡皮泥。（教师）多媒体课件、橡皮泥教学过程:一、 课前交流师：孩子们还记得我是谁吗？（激情洋溢）生：吴老师师：很高兴又见到大家了。欢迎同学们来到我们快乐的美术课堂。在这之前我们学过很多美术表现手法，比如：国画，水彩画，剪纸，还有哪些呢？生答，在这些技法中啊老师最喜欢的是泥塑，同学

2、们帮老师回忆一下它的技法是哪些，好吗？生回答：团、搓、压、揉、贴 老师板书（设计意图:复习橡皮泥的制着技法，把课堂氛围激发出来。）师：孩子们真了不起，记得如此的清楚，今天我们继续来运用这些方法，捏制更有趣的东西。新课（一）了解夸张。师：首先我们来看两张图片，请看大屏幕，“出示憨豆先生的照片”，提问：“这是谁”？生：憨豆先生。师：“出示憨豆漫画图片”。提问：“这又是谁”生：还是憨豆先生。师：这两个憨豆先生有什么地方不一样？（引导学生发现夸张的手法。）生：第二个比第一个更夸张。师：怎样夸张的呢？生：第二个憨豆先生的眉毛比第一个的眉毛更弯、眼睛更圆、皱纹更深、耳朵更大、鼻子也更大、脖子更长。（提问4

3、个以内孩子完成发现）师：孩子们观察得真仔细，老师为你们点赞，那我们把这种大的更大，小的更小，圆的更圆的技法叫什么呢？生：夸张师：对的，今天我们就来学习第六课，夸张的脸板书课题我们看到的屏幕中的是用漫画的形式表现的夸张，在美术当中还有很多表现夸张的形式，今天我们就来学习其中的一种夸张泥塑的夸张。我们一起来看一看。（二）发现夸张出示课件三星堆等图片，同时出示讨论要求，学生欣赏。师：请同学们认真观察这些艺术作品，看一看艺术家是怎样进行艺术的夸张和表现的？想想，为什么这样夸张？小组讨论讨论，并推荐一名小组长，在音乐停止后代表你们组来汇报。讨论好的用坐姿告诉老师。生1汇报：三星堆青铜面具的眼睛像柱子一样

4、，都凸出来了，耳朵也很大。 （1-2个学生解决问题）师要恰当的表扬。（选择一件作品详解，引导学生欣赏）（设计意图：让孩子更进一步弄懂夸张，发现夸张，为欣赏泥塑作品做铺垫）三、师范作，学生欣赏。（一）回忆技法，理清步骤。师：老师发现你们个个都是火眼金睛，看了这么多艺术家的作品啊，老师的手可痒了，也想动手做一做。所以老师悄悄的在家里做了一个夸张的脸，下面同学们一起来看一看老师的制作步骤和方法，记得给老师打分哦。首先 师：脸型可以有很多种的，比如圆的、三角的、苹果的等等，老师来做一个光头强的那种的。光头强有什么特征啊？生：眼大、嘴大师：我来让他更大（小、圆等）师：哇，真好，这表情真夸张、真有趣，要是

5、有一个有趣的名字就完美了。你们说叫什么好呢？生：叫 师：这名字好。很符合它这造型的。咦，同学们，你们发现了吗?刚刚吴老师做的时候都有哪些步骤啊？第一步先做什么？生：1、做脸（不同形状） 2、用夸张的方法做五官 3、起名（教师板书黑板）（设计意图;回忆技法，理清制作步骤。）四、欣赏同龄人作品。同学们总结得真好，让我们看看这是我们第一小学三年级同学做的作品，来看一看，他们是怎样夸张的？这个作品的作者告诉我，这个作品叫“撕裂嘴巴的人”，它夸张了哪里呢？生：嘴巴撕裂的很开，只有一只耳朵等师：看了他们的作品，你们想做一个什么样的夸张的脸呢？着重夸张什么部位呢？小组讨论一下，音乐停止后告诉老师你们的方案。

6、生：讨论师：你们组着重夸张什么部分，那一组起来说说。生：我们组着重夸张 （抽2-3组说）师：同学们都想好了，老师也好期待你们的大作。五、学生制作，播放欢快音乐，师巡视辅导。出示：制作要求。师读一遍并强调垃圾应放在桌子上，大胆想象自己做自己的，使用尺子和划刀要小心。（设计意图：打开思路，大胆设计制作）六、作业展评35个学生上台评价请学生来介绍自己的作品的，叫什么名字，夸张了哪里，为什么这样夸张？生：介绍作品。师：你对自己的作品满意吗？对我们要自信，要相信自己。生评：哪一位同学来说说这个作品怎麼样？师：你最喜欢哪一个作品，喜欢他的什么？觉得哪一个该怎样变一变。（设计意图：课标指出小学应重视培养孩子

7、的美术兴趣和素养，以自评互评师评，激发学生的美术兴趣，争取每个孩子都爱美术，喜欢美术。）七、拓展欣赏其他材料夸张的脸的作品1、 鼓励孩子们用不同的材料制作夸张的脸师：孩子们的作品做得很夸张也很有趣，孩子们今天你们表现真棒，其实在生活中我们还有很多夸张的脸的作品，比如动画片中的人物，也有很多可以做夸张的脸的材料和方法，比如用手工纸，或者直接做在脸上或者都是不错的主意，孩子们我们的生活是非常生动而有趣的，只要我们肯动脑，动手就能做出有趣的作品，孩子们课后可以去试一试。八：总结今天和同学们度过了一节欢快的美术课堂，在这节课中你有什么手或呢？学生说。今天的课就上到这里，请同学们轻轻的收着自己的工具，排好队，轻轻的开我们的教室。