六年级下册英语教案-Unit 3 Review-冀教版.doc

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1、Unit 3 Review学情分析： 作为六年级的学生，他们已经掌握了关于季节的基本词汇和句型，如果提问一些问题如：Howistheweathertoday?Whatdoyouliketodoinsummer?等，他们基本上能回答上来，但是他们中大部分人的脑海没有形成一个大的知识框架，他们的知识是分散的，如果抛给他们一个季节的话题，他们多半只能说一两句，不能完整的介绍这个话题，在知识的整合和系统上有待提高，需要各出一条线帮助他们形成自己的知识链条。教学目标： 1、学生能熟练掌握season、spring、sunny.等词汇。2、学生能熟练运用：Howstheweathertoday?Its.I

2、liketo.等句型。3、学生能简单叙述每个季节的天气和树木特点、穿的衣服、做的事等，比较完整的介绍季节。重点难点：词汇和句型的熟练掌握教学难点：运用句型谈论季节教学过程：1、第一学时 2、教学活动 跟老师一起复习跟“weather”这个单词有关的单词或词组。让学生想想那些单词是形容天气的：warmandrainy、hotandsunny、windyandcloudy、coldandsnowy，把这些词组贴在黑板上，然后提问：Howstheweatherinspring？反复提问回答，然后让学生提问回答。（设计意图：先复习词组，然学生把有关天气问答的词汇准备好。）2、根据图片师友练习对话，准备

3、展示。（设计意图：然学生根据图片判断天气然后回答。对句型进行操练）例：A:Howstheweatherinspring(Beijing)?B:Itswarmandsunnyinspring.(Beijing)3、跟老师一起复习跟“season”有关的单词完成表格。（设计意图：先复习谈论季节用的词，引导学生从天气、衣服、树木、喜欢做的事等几个方面去思考。把这些词按季节、类别贴在黑板上，然后把这些词汇根据表格项目填入表格，为下面运用句型谈论季节做准备。这也是问题导学在英语中的运用，把句型的运用分成几个相扣的环节，然学生由易到难一步步踩着台阶解决问题。）seasonweatherclothestre

4、esLiketodospringwarmsweaternewleavesridemybike4、Whats your favourite season?1、 根据表格谈论你最喜欢的季节。（设计意图：根据表格项目仿照例子练习句型，谈论季节，这是这部分内容的难点。）例：Myfavouriteseasonisspring.Itswarminspring.Iwearmysweater.Thetreeshavenewleaves.Iliketoridemybike.5、小练笔：Myfavourite season(设计意图：这既是对句型运用的检验，也是对词汇掌握的检查。）6、总结收获：从单词、句型、表达

5、等方面与大家分享你的收获。(设计意图：总结本课所学，帮助学生形成知识的整体性认识，构建知识框架)板书设计：Seasons复习课warmandsunnyhotandsunnywindyandcoolcoldandsnowy（设计意图：突出主题，帮助学生复习和练习句型）Seasons复习课导学案米北中心校仁义庄小学王新红学习目标1、熟练掌握season、spring、sunny.等词汇。2、熟练运用：Howstheweathertoday?Its.Iliketo.等句型。3、能简单叙述每个季节的天气和树木特点、穿的衣服、做的事等。学习过程：5、跟老师一起复习跟“weather”这个单词有关的单词或

6、词组。6、根据图片师友练习对话，准备展示。例：A:Howstheweatherinspring(Beijing)?B:Itswarmandsunnyinspring.(Beijing)7、跟老师一起复习跟“season”有关的单词完成表格。seasonweatherclothestreesLiketodospringwarmsweaternewleavesridemybike8、小组长组织组内根据表格谈论Whatsyourfavourite season？展示形式自定。例：Myfavouriteseasonisspring.Itswarminspring.Iwearmysweater.Thetreeshavenewleaves.Iliketoridemybike.5、小练笔：Myfavourite season6、总结收获：从单词、句型、表达等方面与大家分享你的收获。warmandrainyhotandsunnycoolandwindycoldandsnowy