六年级下册科学教案 -2.6 化学变化伴随的现象｜教科版 (1).docx

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1、化学变化伴随的现象教材分析化学变化伴随的现象是物质的变化单元的第六课，本课主要由“观察硫酸铜溶液和铁钉的反应”、“ 初步归纳化学变化伴随的现象”两部分组成。这节课主要通过总结化学变化的一些现象帮助学生从现象初步判断物质是否发生发生了变化，然后通过寻找证据，判断是否产生了新物质，最后确定是否发生了化学变化。教学目标科学概念1、 化学变化伴随着各种现象，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化；2、 硫酸铜溶液与铁钉会发生化学变化，产生新物质。过程与方法继续学习“假设检测”得出结论的科学探究方式情感态度价值观分辨现象与证据的关系，体会证据支持结果的重要性教学重点和难点重点：了解化学变化的一般

2、现象难点：观察硫酸铜溶和铁钉的反应，寻找证据判断是否产生新物质教学准备学生分组实验材料：装有硫酸铜溶液的2个烧杯、2根铁钉、小盘子、实验记录单教师准备：多媒体课件、装有硫酸铜溶液的2个烧杯、反应较长时间的硫酸铜溶液和铁钉、铜线、铁锈教学过程一、回顾导入师：物质变化的形式有两种，一种是物理变化，一种是化学变化；物理变化的特点是什么？化学变化的特点是什么？（学生答）二、科学探究 （一）、观察硫酸铜溶液与铁钉的反应1、观察记录硫酸铜溶液、铁钉的特征师：今天这节课我们再来研究一些物质的变化，铁钉与硫酸铜溶液的反应，待会请同学们分别观察这两种物质的特征，（注意：不能直接接触硫酸铜溶液）并猜想一下当铁钉浸

3、入硫酸铜溶液后，会发生什么现象？把你们的观察结果和猜测填写在我们的实验记录单（一）上。学生观察物质，填写记录单小组汇报观察结果，教师小结2、学生猜测实验现象3、 指导学生实验（1） 用镊子夹住铁钉，轻轻放入其中一杯硫酸铜溶液中；（2） 反应3分钟后，用镊子取出铁钉，放在盘子里观察；（3） 仔细观察硫酸铜溶液与铁丝的变化，完成科学实验记录单（一）。4、 学生进行实验5、小组反馈交流小组汇报实验现象：铁钉由原来的灰白色变成了红色，硫酸铜溶液颜色变淡了，并且产生了沉淀。（硫酸铜溶液的变化由于课堂上实验时间较短，没有太明显的变化，教师出示反应较长时间的硫酸铜溶液让学生观察。）6、思考：硫酸铜溶液与铁钉

4、的反应属于化学变化吗？利用什么证据来证明？7、小结：（出示资料卡）把铁钉放入硫酸铜溶液中，我们看到铁钉变红了，实际上是硫酸铜溶液中的铜被解析出来附着在铁钉上的结果，同样也有一部分铁钉中的铁进入了硫酸铜溶液，好像铜和铁进行了交换。从这两种证据，我们可以证明，它是属于化学变化。（二）认识化学变化所伴随的一些现象1、回顾整理学过的一些化学变化思考：这些变化过程中伴随着哪些现象？2、课件出示五个实验的图片，学生小组合作总结这些化学变化伴随的现象，并填写在科学记录单（二）上。3、小结归纳：物质发生化学变化时伴随的现象主要有：改变颜色、发光发热、产生气泡、产生沉淀。（教师板书）三、知识拓展1、对比辨析：是否物质变化时伴随了这些现象就都属于化学变化呢？能否举例说明？蜡烛燃烧和电灯点亮比较小苏打与白醋反应和水加热产生水蒸气等2、形成概念：化学变化会伴随着各种现象，根据这些现象可以初步判断是否产生了化学变化，但是如果仅有这样的现象并不一定就是化学变化，关键要看是否产生新物质。改变颜色产生气体产生沉淀发光发热四、板书设计： 2.6化学变化伴随的现象是否产生新物质推断