《做不抱怨的教师》读书心得体会3篇最新.docx

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1、做不抱怨的教师读书心得体会3篇最新本学期，我阅读了做不埋怨的老师一书，从中收获颇多，现谈谈自己的一些浅显见解：其实每个人的一生中，都会遇到各种各样的挫折，许多时候，我们都会选择埋怨，为什么命运不公，为什么我们的人生会充溢这些挫折与.下面是我收集整理的做不埋怨的老师读书心得体会3篇最新，仅供参考，大家一起来看看吧。篇1 做不埋怨的老师读书心得体会本学期，我阅读了做不埋怨的老师一书，从中收获颇多，现谈谈自己的一些浅显见解：其实每个人的一生中，都会遇到各种各样的挫折，许多时候，我们都会选择埋怨，为什么命运不公，为什么我们的人生会充溢这些挫折与磨难，我们一味的埋怨，可结果却是怎样呢？并未因为我们埋怨有

2、所好转。其实我们细致想一想：喋喋不休的埋怨，注定于事无补，倒不如把那些时间和精力用在解决问题上，我们就把这些挫折当做我们人生的一种历练，只有这样，我们才会不断的成长。高尔基曾经说过：“工作假如是欢乐的，那么人生就是乐园；工作假如是强制的，那么人生就是地狱。”一个人之所以总是埋怨自己的工作，往往并不是因为他的工作真的有多糟糕，而是因为他没有用一种良好的心情，用一种主动的看法对待自己的工作。世界上没有一个人是十全十美的，也没有一个人会让自己完全满足。正所谓“已所不欲，勿施于人”既然我们不能苛求自己做到完备，那么也应当让自己对他人少一些埋怨，多一些包涵、善意和敬重。老师压力之大，同行者人人皆知。但正

3、是压力充溢了看似平凡的教学工作。只有老师将工作当成一种学习、一种熬炼，并在繁忙的工作中不断地充溢自己、提高自己，人生才不会空洞，才会充溢希望。生活就像一面镜子，你笑它也笑，你哭它也哭，欢乐是一天，不欢乐也是一天，我们为什么不选择快欢乐乐的度过每一天呢。人生在世，心情波动是在所难免的，有时我们心情会变得特别压抑、消极，但你只要恒久怀一颗热忱的心，那么一切糟糕的心情都只是短暂的。无论遇到什么样让我们不如意的事，我们要学会不去埋怨，以一种阳光的心态去面对。其实欢乐很简洁，倘如在这一秒，你选择了欢乐，那么多数的欢乐连起来，就流成一条欢乐的河；倘如在这一秒，你选择了华蜜，那么多数的华蜜连起来，就会成了华

4、蜜的海洋。其实欢乐很简洁，华蜜也很简洁，就像你把自己的手掌反过来一样，一秒钟就能完成，谁都能完成。“不以物喜，不以己悲”，时时留意，保持欢乐的心情，做个阳光老师。乘着欢乐的风帆，驶向华蜜的海洋！篇2 做不埋怨的老师读书心得体会我们校长特别喜爱看书，常常向老师学生举荐一些书籍看。今年放暑假前，学校老师人手一册做不埋怨的老师，老师们在暑假掀起了读书的热潮，有的老师还举荐给自己的家人看。大家都深深被这本书吸引了，这是一本心灵励志书，它向我们传递了“埋怨不如变更”的生活理念，我特别赞同书中的许多观点和方法，这本书，不仅让我、也让我的家人受益匪浅。女儿今年刚毕业走上工作岗位，感觉给她看看这本书特别有必要

5、，当给她看这本书时，她边翻书边说，这是给你们老师看的，可一会功夫，她就入了迷。正如一位同行所说，做不埋怨的老师，这个名字可以更换为好多啊，比如，做不埋怨的领导、明星、大老板。埋怨是一种语言而不是行动，当一个人过多地被语言困扰的时候，他会失去行动力。这个世界上的欢乐、对社会的价值、对他人的承诺，其实都体现在行动上。爱是一种行动，和善是一种行动，慈善是一种行动，这一切靠埋怨是无法实现的。如何做到不埋怨，我们要想清埋怨会带来什么好处？埋怨的好处无非是获得他人的怜悯，证明自己的无辜，获得心理的平衡，再往后想，就很空洞。不埋怨呢，就是不给自己放纵的借口，觉得自己有最主动乐观的心态，有足够的才智和行动力可

6、以让事情转危为安，学会一个人独立承诺责任，能变更自己，就能帮助他人。当然，我们说的不埋怨，不是说无论遇见多难过的事情都缄默和闭嘴。大家都看过贫嘴张大民的华蜜生活张大民一个下岗工人，妈得了老年痴呆，妹妹白血病，弟兄几个争一间房，自己的小屋还长棵树但是“贫嘴”两个字是他解构苦难的一种方式，他能调侃，不把这些事情当回事。想要做到不埋怨，就要学会接受。这种接受要从接受自己起先，中国老话说：寸有所长，尺有所短，每一个人都有着不行替代的优势。不埋怨，接受命运赐给你的东西，不是认命，不是容忍，不是忍气吞声，而是在接受的前提下，快速找到你与这个境遇相逢后的最佳方式，找到去变更它最大的可能。一个心态主动、乐观的

7、人是有行动力的。从小事做起，只要坚持就能变更自己。诚如书中说的，变更你的言语，变更你的思维，停止埋怨，在好事发生时表达感谢，你就能变更自己的人生，也让全部人的将来更美妙。篇3 做不埋怨的老师读书心得体会暑假期间，我阅读了做不埋怨的老师一书，感受颇深。埋怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面心情不断叠加，从而产生更多的不快。教化是一种才智，老师要具有育人的才智。在我们的教化工作中，假如抛弃让学生人人“绚丽”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师，学生考了96分还是不够，好像只有100分才能算优秀。我们老师总是不满意于孩子的成果。就像有的学

8、生上课稍不仔细，一旦被老师抓住，立刻就会被指责一顿;下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，细致想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。“许多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们老师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们老师不必代劳。我们老师常常也会埋怨：现在的孩子怎么那么不听话?怎么那么坐不住?怎么那么难教?怎么那么不爱学习?家长怎么也不管管等等。其实，冷静想想，可能是我们老师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提示一下就行了;

9、和同学闹冲突，告知他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了全部的冲突了。有的同学作业没做齐，可能的确是家里有事，给耽搁了，也只是间或没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当面对学生的问题时，我们老师要试着信任自己的学生，试着限制自己的心情，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。每个孩子成长阶段的须要不尽相同，懵懂无知的时候要知道灌输引导;慢慢长大些便要放手;等他完全独立了还有鞭策激励。爱不是只用单一的方式一路贯彻究竟，爱是讲层次的。只要擅长引导，敏捷多样的运用教化方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。我们应当更专心的去教学生

10、，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财宝。假如专心，是可以教给学生许多东西的，不仅仅是学科学问!学生成不了博士没关系，使他们成为一个有用的人，对社会有贡献的人意义更大一些!我们给学生希望，他们就成为我们的希望了。你是笑着面对自己的希望呢，还是苦着面对自己的希望呢?笑着面对希望，希望会越来越多，你会找到越来越多的欢乐!生活就是一面镜子，你笑它也笑;你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时留意，保持欢乐的心情，做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子!这样才能生活的简洁而充溢。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页